理学療法教育へのシミュレーションの導入 : 模擬患者を用いたインテーク面接の実習について

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概要

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理学療法の初期評価では, 全人間的な患者像を把握するためにインテーク面接による情報収集を行う。しかし, 面接とは患者とのコミュニケーション能力が要求される包括的な技能であり, それを学内で効果的に教授することは容易ではない。そこで我々は, 従来の面接授業に模擬患者を用いたシミュレーションを導入することでこれに対処した。シミュレーションの優秀性は知識・技術・態度の統合や学生のモチベーションの向上が容易に行えることにある。このことは, 今回のシミュレーションでも, 学生の学習態度が非常に積極的であったことや, 臨床実習での面接技術・態度の評価およびアンケートによる学生の反応が良好であったことで確認できた。しかし, シミュレーションの方法に課題を残したことも事実であり, 今後は理学療法教育全般に取り入れたうえでの実践を通した検討が必要となろう。
社団法人日本理学療法士協会の論文
1992-01-10

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