外国語効果

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 2000-11-01

著者

• 柳瀬 陽介

  広島大学大学院教育学研究科

• 高野 陽太郎

  東京大学

• 大津 由紀雄

  慶應義塾大学

• 柳瀬 陽介

  広島大学

• 大津 由紀雄

  日本認知科学会

• 高野 陽太郎

  東京大学大学院人文社会系研究科

関連論文

• ことばについて気づくこと、意識すること
• 明日を担う生徒を育てる学校教育の創造(4) : 表現・コミュニケーション力の育成と評価
• Consistency and Diversity(English Education at the Tertiary Level-in Search of a Consistent Curriculum from Elementary School through University)
• 英語科としての表現・コミュニケーション力の育成 : Chit-chat CardとEnglish Portfolioの実践を通して
• 外国語効果
• 高不安者における情動処理バイアス : 表情と情動語を用いた新情動ストループ課題による検討(日本基礎心理学会第26回大会,大会発表要旨)
• 一般市民の量刑判断--応報のため?それとも再犯抑止やみせしめのため?
• 照応形と第二言語獲得
• 協創的な認知科学研究の未来をめざして
• 教授・学習2(608〜614)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 資料:海外Ph.D.はいま (特集:英語学のこれから)
• アージ理論における怒りアージの検討 : 状況の認知と感情の関係(日本基礎心理学会第27回東北大会,大会発表要旨)
• 外国語を学ぶ (特集 ことば・言語活動)
• 「英語活動」導入の問題点と対応策としての「ことば活動」 (特集 「外国語活動」と早期教育)
• 人間行動遺伝学から英語教育を考える(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
• ポスト近代日本の英語教育 : 両方向の「翻訳」と英語の「知識言語」化について(【一般A-6】教科教育(2),一般研究発表【A】,発表要旨)
• 模倣の実在的側面 : ハイデガー言語論から
• 唐須教光小学校英語論批判
• 心的イメージにおける空間関係処理と大細胞経路(研究発表E,AVプレゼンテーション,VII.第18回大会発表要旨)
• 手がかり再生における活性化の範囲 : 記憶高進を用いた検討(日本基礎心理学会第28回大会,大会発表要旨)
• 記憶検索の性質 : 記憶高進と逆行干渉を用いた検討(日本基礎心理学会第27回東北大会,大会発表要旨)
• 人間はどれほど情報量の差に敏感か?：Wason選択課題に関する情報獲得モデルの検証
• 「ことばへの気づき」を育む教育の考え方とその実践
• 幼児・小児期 (連続座談会・脳を育む)
• 小学校英語活動のゆくえ--「ことばへの気づき」の育成をめざして (特集 迷走する基礎教育)
• 言語理論と言語行動との接点(Symposia 第五部門,日本英文学会第47回大会報告)
• コミュニケーション能力論とデイヴィドソン哲学
• 学者が斬る(262)小学校英語教育の落とし穴
• 言語の脳科学をめざして (特集・言語の脳科学)
• 母国力を基盤に据えた言語教育
• 文法とは何か (特集 ヒト知性の脳科学はどこまで可能か) -- (討論 脳と言語と心の科学--その研究アプローチを探る)
• 言語の脳科学は可能か〔含 討論〕 (特集 ヒト知性の脳科学はどこまで可能か) -- (討論 脳と言語と心の科学--その研究アプローチを探る)
• 言語の認知科学/脳科学 (特集2 あなたが考える科学とは(5))
• 言語の認知科学 : その発展のために
• 書評 大堀壽夫『認知言語学』
• 提言(2)公立小学校への「英語教育導入」が子どもたちにもたらす弊害 (特集 どうなる日本の英語教育--現状の課題と今後の展開を考察する)
• ことばの世界の豊かさと楽しさ (特集/ことばの科学)
• 言語心理学をめぐる二・三の問題
• 3. 英語教育と国語教育の連携 : 新しい視点(Symposia 第六部門「英語教育の理論的基盤を探る」,日本英文学会第61回大会報告)
• 英語教育の理論的基盤を探る(Symposia 第六部門,日本英文学会第61回大会報告)
• C. L. Baker and John J. McCarthy (eds.), The Logical Problem of Language Acquisition, MIT Press, 1981., xii+358pp.
• 3.言語習得と言語理論(第五部門,日本英文学第54回報告)
• ことばとその力 (特集 言語・言語活動について)
• 最近の統語理論(第五部門,日本英文学第54回報告)
• 言語の認知科学 (第3回明海大学大学院応用言語学研究科セミナー講演)
• 言語・心・知識-慶應義塾大型プロジェクト 国際研究集会をふりかえって-
• 「英語が解り、使える」ということ-Global Englishの指標 : 言語の処理・獲得研究と英語学習・英語教育(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
• Development of metalinguistic awareness: a case study
• 「ことばへの気づき」に根ざした言語教育の構想(ことばと学び,公開シンポジウムI,発表要旨)
• Metalinguistic awareness in TEFL: preliminary notes (2)
• Metalinguistic awareness in TEFL: preliminary notes
• ことばから心を探る
• 「言語力」についての覚え書き
• 原理なき英語教育からの脱却をめざして
• 座談会 英語教育は国語教育と連携できるか:その基盤を探る (特集 英語力と国語力をともに育てるには)
• 英語・英文学・英語学教育を考える(1)原理なき英語教育からの脱却をめざして 大学編
• 公立小学校での言語教育についての覚え書き--「英語教育」を廃したあとに
• 座談会 どうなる!どうすべきか? これからの学校英語教育 (特集 '05英語教育:いま英語教師に求められているもの)
• 公立小学校での英語教育に異議あり! (特集 いま「小学校の英語教育」に提言する)
• 生成文法(レクチャーシリーズ:「AI研究者が学ぶ言語学の新展開」(第3回))
• 20世紀の名著名論 : Noam Chomsky : Syntactic Structures
• 言語心理学と文法研究の接点--学習可能性 (特集 文法研究の可能性--関連領域から見る文法研究)
• 「文系」 と 「理系」 のはざまで
• 日本語受身文の獲得に関する覚書
• 英語教育者のための言語心理学(1)ことばの認知科学への招待
• 同じ琴を奏でる
• 意識の神経科学と言語のメディア論に基づく教師ナラティブに関する原理的考察(全国英語教育学会第36回研究発表)
• メディア論と社会分化論から考える言語コミュニケーションの多元性と複合性(中国地区英語教育学会第41回研究発表)
• 文化と子育て(準備委員会企画シンポジウム(1))
• 文法獲得における過剰一般化消失のメカニズム
• 他視点取得の活性化による言語的攻撃の抑制
• 第14回日本医学英語教育学会学術集会特別講演 「ことばへの気づき」を利用して英語教育を言語教育として再構築する
• エピソード記憶の検索過程 : 非連合記憶の活性化(日本基礎心理学会第30回大会,大会発表要旨)
• 言語教師志望者による自己観察・記述の二次的観察・記述(全国英語教育学会第37回研究発表)
• 子どもと言語学 (特集 人生のための言語学)
• 正念場を迎えた英語学界--その解体と再生に向けて (特集:英語学のこれから)
• 認知言語学からの生成文法に対する批判についての覚え書き
• 「『英語帝国主義』 はメタ言語能力によって粉砕できる」 補論
• 会長就任にあたって
• Elman Net に関する覚え書き
• 言語の脳科学における理論の重要性
• 生成文法の研究戦略--橋田・藤田両氏のコメントに答える (特集:言語の脳科学)
• ことば絵本とことば読本
• 言語教育プログラムの概要・補遺
• 言語教育プログラムの概要
• 言語教育の目的と目標に関する覚え書
• ワークショップ : 言語教育の目的をめぐって
• 第2言語獲得における束縛現象に関する最近の研究の批判的検討
• 普遍文法と第二言語獲得
• 言語コミュニケーション力の三次元的理解
• 英語教師が自らの実践を書くということ(1) : 日本語/公開ライティングと英語/非公開ライティングの事例から(全国英語教育学会第38回研究発表)
• 現代社会における英語教育の人間形成について : 社会哲学的考察(全国英語教育学会第34回研究発表)
• 一般市民の量刑判断 : 応報のため?それとも再犯抑止やみせしめのため?
• 量刑判断にはたらく応報的動機の認知プロセス(法と心理学領域における公正概念の再検討(資料論文))
• インタビュー研究における技能と言語の関係について(全国英語教育学会第32回研究発表)
• 複言語主義(plurilingualism)批評の試み(中国地区英語教育学会第37回研究発表)
• コミュニケーション能力論における「能力」関連諸概念(中国地区英語教育学会第34回研究発表)
• 言語教育と生きること(ラウンドテーブル)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク