英語教育の成功要因 : バイリンガル教育の視点から
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人大学英語教育学会の論文
- 2000-11-01
著者
関連論文
- リーディング用マルチメディア教材の学習効果 : 語彙習得を中心に(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
- 英語らしくない英語 : 日本語の特徴から考えられる誤用表現の分析
- 学習者の多様化 : 東京大学の場合
- 諸外国における外国語教育の到達基準目標について : その設計課程、普及、活用: 現状と課題の分析から得られる日本の外国語教育への示唆(英語教育の到達目標-その基準を求めて-)
- TE10 Constructing a learning community in a blended-learning context(Teacher Education,College English Curriculum Innovation in the 'New' Age of International Exchange)
- 教員間の協働作業における主体的行為
- 授業の振り返りと教材設計の視点--生徒の参加を促す試み
- 第二言語としての英語を学ぶ意義を考える : バイリンガリズムの視点で検証する小学校から大学に至る日本の英語教育(小中高大を見通した大学英語教育-一貫したカリキュラムを求めて)
- 教材を介した教師と生徒間の間主観的関係性の構築
- 教材開発過程における視点の変化 : 新任教員の授業のアクション・リサーチから
- 教員の主体的な学びの育成 : 英語教員研修における研修者の分析から
- 授業改革の視点 : コミュニケーション活動における英語の役割
- 英語教員研修会における「学び」の考察 : 研修者の研修プログラムに対する取り組み方の分析から
- 教科横断的授業における付随的語彙学習の分析
- 韓国の英語教育 : 効率的な言語学習
- バイリンガリズムを活かす言語教育 : 日本における特色ある教育実践からの考察
- 英語教員研修会の概要と研修者の意識の変化
- 英語教育の成功要因 : バイリンガル教育の視点から
- CALLの学習効果 : スピーチプロトコルの分析から
- 日本のバイリンガル教育 : その諸形態
- 英語上級者モデルの字幕視聴パターンについての一考察
- 英語字幕付き映像は実際に英語学習に効果があるのか : 学習者モデルと事前練習
- 映像教材の視聴過程から見た英語字幕の効果 : アイマークレコーダによる視線運動分析から
- 記憶モデルから見た外国語の語彙習得と理解
- 中間言語分析 : 「態」の転移
- 英語表現力を伸ばすための学費語彙に関する一研究
- CEFRjapan : 「グローバルな英語コミュニケーション能力」の基準を求めて(大会テーマ:グローバルな英語コミュニケーション能力とは-英語教育再考)
- 英語教育に関する「研究」を問いただす : 英語教育学、SLA、応用言語学の立場から(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- バイリンガリズムはプラスかマイナスか
- カリキュラム改革のその後 : 東京大学の場合
- バイリンガリズムの研究方法
- カリキュラム改革 : 東京大学の場合
- リーディング活動における状況論的理解と言語生成
- 日本の英語教育はCALPを育成しているか : アメリカの中等教育、日本の初等イマージョン教育、日本の小学校教科書の分析から
- 第2シンポジウム : ストラテジーはどのように機能するのか?-「実践的コミュニケーション能力」を考える-
- 海外子女の二言語能力調査 : カミンズの二言語総合依存説、敷居説の検証(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- 英語学の授業改善と授業評価
- 英語学の授業改善と授業評価(第40回 (2001年度) JACET全国大会)
- 第7章 Cross-cultural Skills(異文化間コミュニケーション)の改善と評価(大学授業の自己改善法-1999年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
- 第13章 「質問帳」を取り入れた英語学の授業評価調査(第1部 実践レポート,大学授業の自己改善法-1997年度 授業改善の実践報告-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
- The Rhythm of English : Making Phonetics Communicative
- 第13章 ノート・テーキングによる「英語学」の授業改善(第1部 研究論文,大学の授業改善 III-調査研究と実践報告-)
- 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(9) : 「英語学」の授業改善
- A Holistic Approach to Second Language
- 医療系ESPプロジェクト学習の設計とその効果
- 英語を指導言語とする授業への移行過程の分析 : 教師の英語使用率と生徒との関係性を中心に