<原著論文>英語教員研修会の概要と研修者の意識の変化
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概要
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In this age of educational reform in Japan, it is necessary to discover new styles of teaching that are in accordance with the current needs of learners and society. Needless to say, it is necessary for teachers to give appropriate instruction in order for students to learn effectively. Therefore, it is essential for teachers to continue their professional development throughout their careers. With this in mind, the Research Institute of Educational Development offers teacher development programs for Tokai High School teachers. The institute's Communication Department is responsible for providing a development program for English language education. The first part of this paper explains the concepts, purposes, and structure of the program and describes the contents of four kinds of sessions provided by the Communication Department. The latter part of the paper discusses attitude changes among the participants over the course of the one-year program. Information about attitudes was obtained by analyzing data taken from daily journal entries posted to a Web page, and from a series of questionnaires about the program. It was found that the participants who were diligent and serious in their efforts related to the contents of the program also developed more open communication with other teachers. For them, the journal posts became an effective communication tool, which they used to reflect on teaching practices and discuss issues or ideas related to the program sessions, their individual classes, or their schools' educational system.
- 東海大学の論文
- 2002-03-30
著者
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