教科「情報」の授業構成概念の体系的記述 : オントロジー理論の適用

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概要

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教師が授業を設計する際,教育目標,教育内容,教育状況の概念とそれぞれの関係を深く理解することが求められる.教科「情報」は,教育目標が情報の活用力といったメタ能力が主な目標であり,メディアの種類などの教育状況によって扱うべき教育目標・教育内容が大きく変化するため,これらの関係の理解は困難であるといえる.さらに,教科「情報」専門の教員はまだ少なく教科の構造すら十分に理解していない教員も少なくない.そのため,教科「情報」の構造や関連する様々な概念とそれらの関係を明示化し,体系的に記述することが求められる.そこで本研究では,教科「情報」の特徴を明らかにし,教科「情報」の授業を設計するのに適したプロセスモデルの提案を行う.さらに,オントロジー理論を適用し提案するプロセスモデルに従って教科「情報」の授業を構成する際に必要な様々な概念とその関係を明確にする.
2002-10-11

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