G2-05 理科授業における子どもの科学概念理解について : メタ認知的考察を中心に

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 1994-08-01

著者

• 福岡 敏行

  横浜国立大学教育学部

• 近藤 伸一

  横浜国立大学大学院

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• G2-05 理科授業における子どもの科学概念理解について : メタ認知的考察を中心に
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• メダカ教材における科学的概念構築過程の基礎的研究
• 概念地図法の導入による観察・実験レポートの目次作り
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• B-216 事例提示における児童の概念変換に関する一考察 : 二球の衝突を事例に
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