KM-2 情報社会における研究会活動

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概要

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• 日本科学教育学会の論文
• 2001-07-29

著者

• 木下 昭一

  聖徳大学

関連論文

• 2K7 さまざまな機能を融合したWeb上の学習支援環境 : その実践と吟味(学習支援環境(e-learning、blended学習),21世紀の教育改革の行方を探る)
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• 1C4 携帯ゲーム機(PSP2000)とプロジェクタでの一斉提示型Web用Flash教材の開発と実践(情報システムと教科教育,新しい教育の波)
• 4A2 ICTを用いた新しい教育評価と授業改善 : 学習アセスメント支援システムの開発に向けて(教育情報の活用 (2), 日本教育情報学会第21回年会)
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• 「小中高大を見通した物理カリキュラム」報告 : 1996年(平成8年)春季第43回応用物理学関係連合講演会物理教育分科(本学会共催)シンポジウム(学会報告)
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• 情報の発信者を育てるための情報教育の実践研究
• 授業設計に連動した教材作成とオーサリング
• 児童が使うプレゼンテーションツールの開発と活用()
• マルチメディア教材作成と概念マップとの関連
• 授業におけるマルチメディアプレゼンテーションの研究 : 児童の活用を通して
• 授業におけるプフゼンテーションの活用 : 児童用プレゼンテーションツール「大広間」を利用して
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• E221 電磁誘導の指導法に関する考察 : シミュレーションと実験の併用
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• G221 電磁場の学習支援シミュレーション
• 教育実習支援のためのデータベース構築 : 学生相互の情報交換ツールとして(高等教育改革,一般研究5)
• 5I6 教育実習支援のためのデータベース構築 : 学生相互の情報交換ツールとして(高等教育改革,21世紀の教育改革の行方を探る)
• 遠隔協働学習(あさがおプロジェクト) : Web共有による学習空間の広がり
• 教室で生きる WEB ページ
• 教室で生きる WEB ページ
• 小学校におけるWEBページの総合的な活用
• 動植物を中心とした画像教材の制作と授業実践
• 2C4 ドリルタイプのWBTにおける学習の特徴(e-Learning,日本教育情報学会第22回年会)
• 2. 総合的な学習の時間について : その構成法と基礎学力育成との関連(主題「第2回 授業モデル化研究会 : 人と情報そしてメディアのあいだで」)
• 4A2 Web上のチュートリアル型CAIにおける実践上の問題点(教育支援システム,新しい教育の波)
• 1D3 Web上で動くチュートリアルCAIの開発と実践(eラーニング,日本教育情報学会第23回年会)
• 2C8 Web 上の問題演習を支援するシステムの設計と吟味(教育支援テクノロジー, 日本教育情報学会第21回年会)
• 総合的な学習の新たな展開 : 情報・メディアの活用と授業の運営
• 学力形成における情報教育の役割
• KM-2 情報社会における研究会活動
• ネットワークを用いた授業の可能性
• 3C6 データベースを介した実習相互支援システム : 実習データベースの試験的運用(一般研究 高等教育の情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 3C4 データベースを介した実習相互支援システム : 学生の情報端末及びSNS使用状況調査(一般研究 高等教育の情報教育1,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 2C1 大学教育におけるネットワーク利用の実践と吟味(課題研究 高等教育の改革と実践及び評価2,教育情報のイノベーション〜デジタル世代をどう導くか〜)
• 10F1 授業記録のディジタル化に関する考察と実践(一般研究 教材のディジタル化)
• 10B4 構内LANの中に設置される実習関連データベースの構築と吟味(課題研究 教育システム開発とe-ラーニング)
• 日本教育情報学会第28回年会の開催にあたって : 教育情報のディジタル化
• 10E05 教育実習支援のためのデータベース(高等教育の実践と研究(教育システム、IR、eラーニング、教員研修等含む),課題研究)

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