050 子どもの自主性を育てる保育者の援助 (第1報) : 主活動分析による子ども理解
スポンサーリンク
概要
著者
-
中村 悦子
OMEP日本委員会
-
千羽 喜代子
大妻女子大学
-
中村 悦子
大妻女子大学
-
平井 信義
大妻女子大学
-
近藤 千恵子
まんとみ幼稚園
-
内藤 昭子
鹿島建設児童館
-
吉島 裕美
まんとみ幼稚園
-
石橋 すみえ
鹿島建設児童館
-
中村 悦子
大妻女子大
関連論文
- 101 幼児の集団生活における個人差の検討 (第1報) : 自主性の発達をめぐって
- 幼児保育・教育の国際交流の意義 : 世界の平和と未来への貢献
- 「保育者養成の課題 : 保育者の専門性」
- 世界の保育者との学び合い : 視野を広げ、平和を創るために(国際フォーラム)
- 幼児の知的発達と遊び
- いま子どもにとって必要な体験とは何か
- 子ども「大変な時代」
- 保育学の現在と未来
- 361 保育における国際理解の研究 IV : 5年後の追跡調査から
- 保育における国際理解に関する研究III : 保育者養成校のカリキュラムについての調査研究(その2)
- 保育における国際理解に関する研究III : 保育者養成校のカリキュラムについての調査研究(その1)
- 保育における国際理解 : 保育内容の検討を求めて
- 125 保育における国際理解に関する研究II : 外国人の子どもの家庭と園に関わる自治体の支援体制について
- 125 保育における国際理解に関する研究II : 外国人の子どもの家庭と園に関わる自治体の支援体制について
- 328 保育における国際理解の研究 (I) : 外国人の親への事例調査
- ニュージーランドの幼児教育・保育とカリキュラムについて聞く
- 保育者養成に新しい風を : さまざまな授業の試みから
- 家政学の将来構想に寄与するための児童学の方法論の確立に関する研究
- 児童の生活構造の時代的変遷に関する研究(第7報) : 過疎村住民のライフヒストリーの分析的検討
- 児童の生活構造の時代的変遷に関する研究(第6報) : 過疎地における幼児・児童の教育・福祉・保健に対する提言及び研究上の今後の課題
- 301 お互いに気持ちを汲み合う関係 : 思いやりが育つ保育(口頭発表II(保育方法4))
- 290 思いやりの精神構造とその発達過程(第 20 報) : 思いやりが育つ保育 (8)
- 138 思いやりの精神構造とその発達過程(第19報) : 思いやりが育つ保育(7)
- 167 思いやりの精神構造とその発達過程 (第18報) : 葛藤体験への関わり
- 思いやりの精神構造とその発達過程 (第17報) : 思いやりが育つ保育(5)
- 277 思いやりの精神構造とその発達過程 (第16報) : 思いやりが育つ保育(4)
- 038 思いやりの精神構造とその発達過程(第15報) : 思いやりが育つ保育(3)
- 思いやりの精神構造とその発達過程(第14報) : 思いやりが育つ保育(2)
- 思いやりの精神構造とその発達過程(第13報) : 思いやりが育つ保育
- 238 思いやりの精神構造とその発達過程 (第12報) : その2 「気づき」について
- 237 思いやりの精神構造とその発達過程 (第12報) : その1
- 008 思いやりの精神構造とその発達過程 (第11報) : 思いやり行動と雰囲気について
- 035 思いやりの精神構造とその発達過程について(第8報)
- 子どもの視点から新しい保育のゆくえを探る
- P4 乳幼児の対人関係と情緒表出 (1) : 快系・不快系表出から
- 009 幼児における「気がね」の意識について (第2報) : 母親のしつけのあり方と「よい子」像が「気がね」に与える影響への一考察
- 世界の保育者との学び合い : 視野を広げ、平和を創るために
- ベオグラードOMEP「子どもの伝承ゲーム」研究プロジェクト : 日本の伝承あそび研究の方法論的検討
- 思春期女子の悩み調査 : 早期発見・初期対応の試みとして
- X-1007 3歳児の集団教育施設における適応について-第II報- : (その2) 3歳児の2年間の追跡的研究からみた集団適応過程とその個人差
- X-1006 3才児の集団教育施設における適応について-第II報- : (その1) 2才児の2年間のfollow upからみた集団適応の過程とその個人差
- I-103 幼児の集団適応について
- 2-706 3才児の集団教育施設における適応について(第1報) : (その2)幼稚園および保育所の保育形態の差異からみて
- 2-705 3歳児の集団教育施設における適応について-第1報- : (その1)集団適応の過程とその個人差
- 保育の革新を求めて
- 217 思いやりの発達過程とその精神構造について 第7報
- III 児童心理学と児童文学(シンポジウム3(公開),準備委員会企画シンポジウム)
- VII 思いやりの発達と教育(シンポジウム7(公開),準備委員会企画シンポジウム)
- 161 現在における幼児の育ちの傾向(予報) : 1969年値との比較からみえたもの(口頭発表I(発達論・心身の発達1))
- 192 絵雑誌の研究 「幼稚園」(小学館)の場合 : 戦前・戦中期を中心に
- 絵本 : こども・おとな この関係の中で育ちあうものは何か
- アジアの子どもの権利を守る : 特に女の子の権利を中心にして
- 「児童文化」これまでこれから : 保育・教育・運動・研究にみる
- 国際家族年にむけて : 国際家族年にむけて"児童学の分野から"
- 090 絵雑誌の研究・『コドモノヒカリ』について
- 204 幼児の自己課題と保育者の援助 : (2)保育の中で個性を考えるとき
- 126 戦時思想と絵雑誌『コドモノクニ』の生活指導欄を通して考える
- 幼児の自主性に関する発達的考察(2) : 幼児の自己課題の発見
- 114 幼児の自己課題と保育者の援助
- 019 思いやりの精神構造とその発達過程について : 第6報
- 188 思いやりの精神構造とその発達過程について (第5報) : 思いやりの行動に対する観察法と行動項目
- 060 思いやりの精神構造とその発達過程について 第4報
- 272 思いやりの精神構造とその発達過程について-第三報-
- 028 遊び中心保育における記録の一試案 : ボード法
- X-1016 3才から5才の3年間の追跡研究からみた集団適応過程に関する一考察
- 司会者(III 児童心理学と児童文学)
- 092 聞き書による保育文化研究の試み (その4) : 童画家と童心の表現をめぐって
- 070 幼児の自己課題の発見と保育行動
- 幼児の自主性に関する発達的考察(1) : 幼児の自発性の評定と行動項目
- 050 子どもの自主性を育てる保育者の援助 (第1報) : 主活動分析による子ども理解
- 011 聞き書による保育研究の試み・その3 : 「系統的保育案の実際」の影響 : 昭和10年代の保育日誌から
- 273 幼児の集団生活における個人差の研究 第7報 自発行動の個体追跡 : 5歳児の場合
- 143 聞き書による保育研究の試み(その2) : 系統保育案の文化財活用の視点
- 279 聞き書による保育研究の試み(その1) : 絵本・童話の活用をめぐって
- 095 幼児の集団生活における個人差の研究第6報 : 自発行動の個体追跡 : 4歳児の場合
- 242 幼児の集団生活における個人差の研究 : 第5報 保育者がとらえた自発的行動
- 096 就学前教育における教材の研究(5) : 物語絵本の読みとりの過程
- 031 就学前教育における教材研究 (1) : 言語指導におけるワーク・ブックの使用の実態と問題点 (その2)
- 030 就学前教育における教材の研究 (1) : 言語指導におけるワーク・ブックの使用の実態と問題点 (その1)
- 151 幼児の科学的思考に関する研究〔4〕 : 地学的現象にみられた幼児の科学的思考について
- 150 幼児の科学的思考に関する研究〔3〕 : 生物的現象にみられた幼児の科学的思考について
- これからの保育内容はどうあるべきか : 目指す子ども像はなにか
- 185 「思いやり」の精神構造とその発達過程について
- 幼児の生活行動からとらえた「順番」の意味(第2報)
- 幼児における自発的行動について
- 167 幼稚園年長児の自主性発達の追跡調査 : 小学校1学年において
- 283 自主性の発達からみた小学校1年生の学校生活への適応
- 就学前教育終了後の児童の自主性の発達
- 89 乳児院収容児の退院3ヶ月後の追跡研究
- 「保育の指導法」を求めて
- 母子関係と集団保育 : 心理的拠点形成のために, 金田利子・柴田幸一・諏訪きぬ 編著, 明治図書, 4,900円, 1990年3月発行
- 指定討論者(VII 思いやりの発達と教育)
- 幼児の思いやり行動の観察方法に関する研究
- 「思いやり」の精神構造とその発達過程について(第3報)
- 乳幼児の夜泣きの調査
- 095 集団適応の過程における個人差とその要因に関する検討
- 保育科学生の絵本理解の過程をめぐって
- 家族年フォローアップのためのチェックリスト
- 保育における国際理解 : 保育の内容の検討を求めて(自主シンポジウム9)
- 保育学の現在と未来(企画シンポジウムI)