家庭科教育の性格と問題点 : 性的分業を中心として
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概要
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Homemaking education in the Japanese elementary and middle schools seems to be scgregated by sex in terms of teaching content; that is, what boys learn through this subject is substantially different from the girls. This segregation is apparently based on the assumption that the roles of both sexes in society as well as in the family have been, and also will continue to be, distinctively different from each other. However, in the author's view, there has been a serious lack of consideration about the reasons why the roles of male and female differ, and also will be in the future, from one another. It seems the above assumption has something to do with the social need that differentiation of labor in society should be maintained as it has been. Therefore, the author feels it necessary to examine the current state of homemaking and to reorganize the subject totally in view of what kind of division of labor the emerging generations should be in society as well as in the family.
- 日本家庭科教育学会の論文
- 1970-03-01
著者
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