発達7(248〜257)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本教育心理学会の論文
- 1982-03-30
著者
-
若葉 陽子
東京学芸大学
-
本郷 一夫
東北大学大学院教育学研究科
-
須田 治
東横学園女子短大
-
田島 信元
北海道大学
-
田島 信元
東京外国語大学
-
高井 清子
日本女子大学家政学部
-
川上 清文
聖心女子大学文学部
-
川上 清文
聖心女子大学文学部心理学研究室
-
川上 清文
聖心女子大学
-
金子 伸子
京都大学
-
鈴木 牧夫
東北大学
-
布施 佐代子
東北大学
-
中西 由里
名古屋大学
-
高井 清子
日本女子大学家政学部児童学科
-
高井 清子
日本女子大学 家政研究
-
若葉 陽子
東京学芸大学教育学部附属特殊教育研究施設治療教育部門
-
金子 伸子
京都大学教育学研究科
-
須田 治
首都大学東京
-
鈴木 牧夫
玉川大学
-
本郷 一夫
東北大学
関連論文
- ｢気になる｣幼児の発達の遅れと偏りに関する研究
- 集団適応に困難さをかかえる児童とその支援に関する研究--小学校1年〜3年の学級担任への調査から
- 低出生体重児の気質と母親の意識・感情の発達的変化と相互関連性
- 低出生体重児の多面的縦断研究 : 3歳までの発育・発達と養育環境
- 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(2) : 情動認知から支援へ(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 自主シンポジウム4 乳幼児保育の場における発達援助の専門性 : 発達援助の主体としての保育所・幼稚園
- 発達障害児者のパーソナリティをふまえた発達支援をいかに行うか(日本臨床発達心理士会企画シンポジウム)
- 臨床・障害(715〜721)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 保育の場における発達援助の専門性を考える
- 学級担任が「気になる」児童生徒についての調査研究(2) : 京都府の中学校学級担任への調査から
- 学級担任が「気になる」児童生徒についての調査研究(1) : 京都府の小学校学級担任への調査から
- PE025 幼児における「動き」の描画表現 : 移動中の「隠れ」に関する表現
- PB029 幼児のルール遊びにおける他者視点行動の発達的変化
- PA014 中学・高校における「気になる」生徒の理解と対応4 : 中学校における学年別・診断名の有無による特徴
- PA013 中学・高校における「気になる」生徒の理解と対応3 : 高校における診断名の有無・課程による特徴
- 高校における「気になる」生徒の理解と支援に関する研究
- PG1-09 「気になる」子どもの保育支援に関する研究23 : ルール遊びとコーナー遊びの成立(発達)
- 特別支援教育における幼小連携を考える(日本臨床発達心理士会主催シンポジウム1)
- PG1-08 「気になる」子どもの保育支援に関する研究22 : 「気になる」子どもの行動チェックリストの縦断的変化(発達)
- PG1-07 「気になる」子どもの保育支援に関する研究21 : 「気になる」子どもの発達的特徴に関する検討(発達)
- PC011 「気になる」子どもの保育支援に関する研究17 : クラス集団の変化と保育環境の関連
- PC010 「気になる」子どもの保育支援に関する研究16 : 保護者支援チェックリストの変化と補足版の活用
- PC009 「気になる」子どもの保育支援に関する研究15 : 保育者間の認識差の変化について
- 多動・衝動傾向がある子どもに対する環境構成のあり方
- 発達21(352〜360)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 発達7(248〜257)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- PG76 低出生体童児の学童中期の教育機関への適応と学校教育における適応支援上の問題
- 乳幼児保育における発達援助の専門性 : 質の向上へ向けての個別的・具体的援助のあり方
- 発達4(230〜241)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 乳児期の前言語的発達(019〜024)(特定テーマ)
- 保育の場における発達援助を問い直す
- 保育・教育における発達アセスメント : 発達援助の長期的見通しをもつために(保育・教育における発達アセスメント : 発達援助の長期的見通しをもつために)
- 乳幼児保育の場における発達援助の専門性
- 発達18(326〜334)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
- 3歳児健康診査におけるフォローアップ児の特徴に関する研究 : 1歳6か月児健康診査, 3歳児健康診査時における問診票と簡易発達検査との関連
- 鳴門市の1歳6カ月検診の改善に関する研究 : 全検診児に対する「簡易発達検査」の導入結果を中心に
- 1歳6か月検診の改善に関する研究(1) : 鳴門市における問診票の改訂について
- コラージュ療法の「合同法」において展開された「裏コラージュ」制作行為の意味
- 発達19(336〜343)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
- 保育所における「気になる」子どもの行動特徴と保育者の対応に関する調査
- PA31 ADHD傾向を持つ子どもの保育に関する研究 (1)
- PD29 「環境移行」が幼児の仲間関係に及ぼす影響(6) : 保育所間の移行と保育所内の移行との比較
- 発達 K-2 「環境移行」が幼児の仲間関係に及ぼす影響(4) : 移行前の「仲良し」関係のタイプによる分析
- 発達 K-1 環境移行が幼児の仲間関係に及ぼす影響(3) : 移行にともなうやりとりの内容の変化を中心に
- 「環境移行」が幼児の中間関係に及ぼす影響(1)
- K366 保育所におけるサッカーの巡回指導に関する研究8 : 保育者評定とゲームへの参加度との関連に着目して(口頭セッション60 保育と支援)
- K365 保育所におけるサッカーの巡回指導に関する研究7 : 運動強度とゲームへの参加度との関連に着目して(口頭セッション60 保育と支援)
- 低出生体重児および正期産健常児における言語発達 : 言語能力発達質問紙による12,24,36ヵ月時での比較検討
- 学習・教育を支えるコミュニケーションの基礎的研究 : 好悪感情を中心に
- 初期学童期の吃音児の吃音症状
- PE38 幼児の他者の意図推測における情報利用に関する研究(発達,ポスター発表E)
- K137 幼児期における運動協応の発達2 : 「気になる」子どもの運動発達の特徴(口頭セッション23 気になる子)
- 幼稚園における3年保育の現代的意義と課題(3) : 子どもの遊びと仲間関係について
- 幼稚園における3年保育の現代的意義と課題(2) : 幼稚園創設期からの歴史的研究
- 言語の発達と教育(研究委員会企画特別研究報告,研究委員会企画)
- 348 初期言語行動に関する縦断的研究 : (2)生後6ヶ月から11ヶ月までの刺激-応答実験における非音声言語行動の発達(発達18,口頭発表)
- 254 乳児期における視覚的表象を媒介とする探索反応の発達的研究(発達7,口頭発表)
- 718 発達遅滞児の言語行動形成 : その1. 聴覚反応促進訓練(臨床・障害7-3,700 臨床・障害)
- PA231 早発性吃音児の特性に関する研究 : (4)幼児・児童性格検査にみられる傾向
- 超低出生体重児と正期産健常児の5歳時における言語能力 : 言語検査と自発話分析による検討
- 不十分な母子愛着関係と強い心理的不安が発吃の基盤となった幼児吃音の治癒過程
- 0歳児から初診時まで母子愛着関係に問題があった吃音児の治癒過程
- 吃音幼児の治療
- 早発性吃音男児の言語発達と言語能力
- 早発性吃音男児の気質に関する研究
- 診断と治療教育の統合をめざして(3) : 発達障害児の対人相互交渉の診断と治療教育(ワークショップ10,日本特殊教育学会第32回大会ワークショップ報告)
- 早発性吃音児の性格傾向
- 健常5歳児における言語能力に関する検討
- 早発性吃音児の吃音発生過程および治癒過程--3歳女児の事例
- 健常乳児および早産低出生体重乳児における発声時の視線と動作に関する研究
- 3歳吃音男児の吃音治癒過程--家庭における記録を中心として
- 吃音の発生過程-2-神経性習癖の併発がみられた2歳後期発吃例
- 吃音の発生過程--2歳前期発吃男児における検討
- 言語遅滞児の言語指導--Sign Languageを併用した言語指導の試み
- 発達初期における思考と言語の関連性(研究委員会企画特別研究報告:言語の発達と教育)
- 257 初期言語行動に関する縦断的研究 : (6)言語発達に遅れを示した1事例の検討-特に母子関係を中心にして-(発達6,発達)
- 375 乳児期における象徴機能の発達に関する研究 : (2) 模倣行動の発達(発達22,研究発表)
- 338 乳幼児期における母子関係と言語行動の発達に関する研究 : (3)生後1ヵ月から4ヵ月までの追跡研究(発達18,研究発表)
- 337 初期言語行動に関する縦断的研究 : (4)非統制母子自由遊び場面における音声言語行動の発達経過(女児2例について)(発達18,研究発表)
- 336 初期言語行動に関する縦断的研究 : (3)生後6ヶ月から11ヶ月までの刺激-応答実験における非音声言語行動の発達(女児の例)(発達18,研究発表)
- 303 視覚的表象を媒介とする探索反応の発達的研究 : (1)生後6ヶ月から13ヶ月までの発達過程(発達14,研究発表)
- 351 乳幼児期の母子関係と言語行動の発達に関する研究 : (3)3才児における横断研究(発達18,口頭発表)
- 350 乳幼児期の母子関係と言語行動の発達に関する研究 : (2)1歳から3歳までの横断研究(発達18,口頭発表)
- 子どもの吃音を考える(3) : 聴覚的能力および言語能力の観点から(自主シンポジウム43,日本特殊教育学会第39回大会シンポジウム報告,実践研究特集号)
- 1140 3歳吃音児における神経症的行動(コミュニケーション障害,障害4,口頭発表)
- 吃音児の母子相交交渉に関する研究--予備的観察
- 吃音児の母親の性格傾向
- 集団遊戯療法による幼児吃音の治癒過程
- 言語障害B1(言語障害,日本特殊教育学会第27回大会研究発表報告)
- 早期発吃児における神経症的行動--2歳時発吃男児群における様相
- 326 乳児期における指さし行動の発達 : 基盤となる諸機能の発達との関連(前言語行動,発達)
- 254 指さし行動の発達に関する研究 : 3ヶ月〜24ヶ月期の母子場面における観察(発達7,発達)
- 自閉的精神発達遅滞児の言語行動の発達に関する資料-1-非統制母子場面における言語行動-1-
- 発達 18 (342〜350) (部門別研究発表題目・討論経過とそのまとめ)
- 言語発達遅滞児の追跡的研究-5-チ-ム・アプロ-チの試み
- 320 Maternal deprivationが疑われる発達遅滞児の言語行動形成 : その3. 言語行動の発達経過(発達15,口頭発表)
- 825 Maternal Deprivationが疑われる発達遅滞児の言語行動形成 : その2.聴能力促進訓練と発語訓練(臨床・障害)
- 言語発達遅滞児の追跡的研究-4-チ-ム・アプロ-チの試み
- 言語発達遅滞児の追跡的研究-3-チーム・アプローチの試み
- タイトル無し