日本の教育社会学の学問的性格

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概要

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• 日本教育社会学会の論文
• 1997-10-10

著者

• 藤田 英典

  国際基督教大学

• 藤田 英典

  東京大学

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• 対談 教育の商品化と学校選択--選択による分断から参加による共同へ (特集 学校選択から参加へ)
• 〈市民的共生〉と教育改革の課題--黒崎氏の批判論文を読んで
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• 藤田氏報告「日本の教育社会学の学問的性格」(教育社会学の制度化過程)
• 教育トゥディ′98 教育は変わるか?〜検証・教課審答申
• 対論「教育改革」は学校をどう変えるか
• 集中連載対論・「教育改革」は学校をどう変えるか
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• 「教育における市場主義」批判--黒崎氏の反論に応えて
• 学校行事における活動の編成形態--活動の公開性/非公開性と競争性/共同性に注目して
• 教育の市場性/非市場性--「公立中高一貫校」「学校選択の自由」問題を中心に (特集 教育と市場)
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• 変化する文化のなかの子ども (日本の子どもいま,これから--戦後50年から21世紀へ)
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• 教育・国家・コミュニティ : アーミッシュの文化と教育を手がかりに
• 幼稚園における集団の編成原理
• 文化の構造と再生産に関する実証的研究
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• 学校化・情報化と人間形成空間の変容 : 分節型社縁社会からクロスオーバー型趣味縁社会へ
• 503 教育社会学における社会史的研究のための覚書(シンポジウム 教育社会学のニュー・フロンティア)
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• The Structure of Opportunities for Status Attainment : The Role of Education and Social Tracking

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