中等教育の類型的把握の試み-日,米,英,西独,仏-
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概要
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Systems of secondary education can be classified into elite, mass, and universal type by enrollment ratio, following the Trow's classification. They can also be classified into terminal and preparatory type by the career of the graduates. By combining these two classification schemes, we arrive at six types of the secondary education system; elite terminal, elite preparatory, mass terminal, mass preparatory, universal terminal and universal preparatory. Each type has its uniquenesses in the ideal, purpose, organization, and function of secondary education. Using this classification, this paper describes the current conditions of secondary education in England, France, West Germany, the USA, and Japan, and attempts to explain how and why each country has developed its system from a comparative perspective. American secondary education was transformed to mass terminal system in 1910, and then changed to universal terminal one in the 1930's. Now America is moving toward mass preparatory one. The Japanese counterpart changed to mass preparatory in 1910 and then to universal preparatory in 1954. England, France, and West Germany moved from elite to mass preparatory system, though with some critical differences. English sixth forms indicate that the system has the characteristics of elite-mass separation in a latent form by setting elective courses. France has the system of manifest elite-mass separation by differentiating the baccalaureat, though it is now entering a universal preparatory stage. The German counterpart changed to mass preparatory system in 1972, where no elite-mass separation exists. Whichever subjects Oberschuler may choose, they can obtain the same Abitur.
- 日本教育社会学会の論文
- 1990-04-30
著者
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