「教員養成学」の可能性と課題 : 「学」としての独自性の視点からの一試論
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概要
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弘前大学教育学部が提唱している｢教員養成学｣とは何かについて,特にこの新たな学問領域の｢学｣としての独自性を明らかにすることから,｢教員養成学｣が教員養成とその研究の在り方に切り開くことができる可能性と課題を検討した｡｢教員養成学｣は研究目的,研究領域･課題及び研究方法の点で従来の研究とは異なる独自性があるが,それは大学が教員養成-の｢責任｣を自覚したことを根底とするものであり,また｢教員養成学｣の構築を通して,教員養成学部の自律性と自己変革のための理論的基盤が形成されることが確認された｡
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