シュタイナーの社会三層化運動と自由ヴァルドルフ学校の創設 : 人間認識に基づく教育と学校の自律性
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概要
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シュタイナー教育の原理とも言うべき｢人間認識に基づく教育｣は,｢学校の自律性｣を前提に機能するものであるが,この両者の連関はこれまで十分に理解されてきていない｡本稿は,｢社会三層化運動｣に関する最初の本格的研究であるシュメルツアーの成果に学びつつ,社会三層化運動の一つの結晶として創設されたヴァルドルフ学校とその創設理念を検討することで,従来のシュタイナー教育-の認識不足を補完することを意図するものである｡
- 弘前大学の論文
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