総合人間科の外部評価について : 外から眺める「総合人間科」の意義とは(特別研究)
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概要
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2002年より中、2003年より高へ導入される「総合学習」についての論議が盛んである。本校の「総合人間科」の授業を見学した大学生、公立高校数員、共に研究を進めてきた教育学部の研究者の外部評価を紹介するものである。総合学習は期待が大きい反面、現場に混乱をもたらすかもしれない。スムーズな導入にあたって、客観的データと同時にさまざまの立場の生の声が参考になる。本論はこうした第三者の評価をまとめたものである。
- 名古屋大学の論文
- 1998-10-15
著者
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