4. 学生実験を通しての創造教育の実践(<特集>創造教育実践事例)
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概要
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福井高専物質工学科では,4年次学生実験の物質工学実験(物理化学)において,インターネットによる事前・事後学習,実験進行中でのグループ間ディベート,および報告会によるプレゼンテーションを課して,与えられた実験テーマの中で自主的に積極的に実験に取り組み,学生が興味を持ったことに関して創造性豊かにディベートを重ねることによって,体験に基づいて問題を発見し,解決策を企画・実行する実践的能力および論理的思考能力を総合的に育成する創造教育を実践した.
- 日本高専学会の論文
- 2004-07-20
著者
-
高山 勝己
福井工業高等専門学校
-
吉村 忠与志
福井工業高等専門学校物質工学科
-
上島 晃智
福井工業高等専門学校物質工学科
-
吉村 忠与志
福井工業高等専門学校
-
上島 晃智
福井工業高等専門学校地域連携テクノセンター:福井工業高等専門学校物質工学科
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