偏見とその克服 : 日韓の相互イメージを中心に(平和教育・平和文化)

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概要

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• 日本教育学会の論文
• 2000-03-30

著者

• 伊藤 武彦

  和光大学

• 伊藤 武彦

  和光大学人文学部

関連論文

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• 日本応用心理学会公開シンポジウム 異文化対立から相互理解へ--理解と和解のためのフロンティア
• K076 大学生の学生相談ニーズの順序構造分析(口頭セッション13 社会心理学3)
• PAC分析を応用したHITY法による個人別態度構造分析--父母間の子育て観を比較したHITY法2類を中心に
• PAC分析の活用の意義と課題
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• The Relationship between Attitude and Activity Regarding Nuclear Disarmament in Japanese Adolescents
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• 被動作主をあらわす助詞ヲの獲得 : 助詞ガとの手がかりの強さの比較
• 2A-16 競合モデルは日本語の助詞研究において有効か(発達2A)
• 237 日・韓両言語において主題助詞と主格助詞は先行文脈に基づいて使い分けられているか(言語習得,発達4,発達)
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• 296 新旧情報をあらわす助詞の獲得 : 日・韓両言語の比較(語の獲得,発達10,口頭発表)
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• 統合失調症の闘病記のリスト : ナラティブ教材の可能性を展望する
• タイダルモデルと浦河べてるの家--英国と北海道から生まれた精神障害者のためのコミュニティ的人間関係援助
• 留学生の来日1年目の文化受容態度と精神的健康
• P7-06 乳房再建手術体験者の楽観主義的説明スタイル : CAVE法(説明スタイルの逐語的内容分析)によるナラティブの分析(測定・評価,臨床,障害,ポスター発表)
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