制作の過程にあるもの : 木工用ジグ・ゲージ・フィクスチャーを例に
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
職人がモノを作る過程で実際にはどのような活動を行っているのか,あるいは行ってきたのかについて,学術的な研究はほとんど見当たらない。はじめから,職人の仕事に高い価値を認め,それを賛歌するという傾向が非常に強い。なぜそうするのか,そのようにやる意味はどこにあるのかと逐一探求し,これに詳しく答えるという習慣はまだ一般的になっているとは言えない。本研究では木工品制作を例に,その過程で使われるジグ・ゲージ・フィクスチャーに焦点を当ててその意味を問い直してみた。これまで漠然と職人技として誉め称えられてきた技能の背景に,実はジグ・ゲージ・フィクスチャーに創意工夫を費やした職人たちの多彩な制作知が見えてくる。
著者
関連論文
- 環境に委ねる情報 : スウェーデンの福祉施設、教育現場の観察から
- 人工物に委ねる福祉と医療--環境に置かれたものたちへの信頼
- 多様な出会いを導く課題作り:美術工芸教育における新しい試みを通して
- 段取りについての一考察
- 痕跡からの発想
- 作業環境の共有
- チーム作業のための環境
- 制作の過程にあるもの : 木工用ジグ・ゲージ・フィクスチャーを例に
- 使用者の技術
- カペラ・ゴーデン美術工芸学校を再考して : 使用者の体験を重視する工芸教育
- 工芸技法を伝える模型と教材の役割 : 木材工芸技法の伝達における模型の活用を例に
- 人を誘導する道具の制作 : 作品「スタートフューセット」の制作過程を例に
- 道具と人間の関わりを見直す
- 道具が作られる過程
- 道具としての作業環境
- 「実生活に生きる工芸」についての一考察 : カペラ・ゴーデン美術工芸学校の例を中心にして
- 電子会議オーガナイザ支援用のユーザ・インターフェースの試作
- CATV網を利用したマルチメディアLAN
- ネットワーク時代の遠隔教育への一考察(第二報) : TNC-NETの構築とその概要
- 高齢者とパソコン : 山田村の事例を中心に
- 5H-8 山田村の情報化 : 3年間の変化と適応
- メーリングリストから見た山田村
- 山田村における電脳化への支援 : ふれあい祭りとパソコンお助け隊の記録
- 電脳山田村への道
- 情報技術の導入時における社会的支援の在り方
- ネットワーク時代の遠隔教育への一考察(第一報) : パソコン通信による生涯学習支援システム
- アーティファクトの役割について:F.W.テイラーとH.A.サイモンの所論を中心に(真田英彦博士還暦記念論文集)
- 単アプリケーション方式によるグループライティング
- コンピュータによる協働支援システムの基本的枠組(2) : 双方向性とユーザインターフェース
- コンピュータによる協働支援システムの基本的枠組(1) : メッセージ通信とサーバの設計
- 双方向遠隔教育用ハイパメディアシステムの構築
- ハイパーメディア・システムの構築とその教育における利用
- リアルタイム経営教育用ビジネスゲームについて