分解教材を用いた中学校理科における理科と工学を横断する指導方法の改善(2) : iPadを活用した個別活動を取り入れた授業形態の試行

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概要

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• 2011-03-05

著者

• 林 壮一

  立教新座中学校・高等学校

• 野村 泰朗

  埼玉大学教育学部

• 林 壮一

  立教新座中学校

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