6IIp5 科学史を用いた授業展開の試案 : コンテンツ作成の現場から(大会テーマ「科学と社会のコミュニケーション」)
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概要
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科学技術振興機構(JST)が運営している「理科ねっとわーく」のコンテンツ作成に過去4年間関わってきた。今まで作成したコンテンツとともに、2004年度に作成した「科学をささえた自然学者・科学者200」を紹介する。また、中学生〜高校生の授業での実践例より、授業の中で科学史を扱う場合のきっかけ作りとして、有効であることがわかった。
- 日本物理教育学会の論文
- 2005-08-06
著者
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