看護系大学におけるファカルティ・ディベロップメントに関する研究 : 助手との関わりに焦点を当てて
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2005-07-01
著者
-
濱田 悦子
日本赤十字看護大学
-
濱田 悦子
日本赤十字看護大学看護学部長
-
佐々木 幾美
日本赤十字看護大学大学院
-
唐澤 由美子
千葉大学 看護学部
-
唐澤 由美子
長野県看護大学
-
佐々木 幾美
日本赤十字看護大学
関連論文
- 学生のヒヤリ・ハット体験に関する実態調査 (特集 学生のヒヤリ・ハットから学ぶ看護技術テキストの作成)
- 看護職者の推論構造に関する研究 : 蓄積される情報との関連に焦点をあてて
- プリセプターが職場と教育機関に望む支援
- 就職後1ヶ月と3ヶ月に新人看護者が感じる職務上の困難と欲しい支援
- がん患者のクオリティ・オブ・ライフの実態 : 告知群と非告知群の比較を通して
- 卒業生からみた看護系大学教育の評価に関する研究 : 教育の充実と能力の修得に焦点を当てて
- 卒業生からみた看護系大学教育の評価に関する調査研究
- 212 看護教師教育の課題(II) : 看護教員の看護教師養成教育に対する要望の分析(II-1部会 教師(1))
- 看護教育における人間関係の教育効果測定に関する研究(第2報) : 「発言内容分析基準表」の検証
- 臨床実習指導者の患者個人情報の取り扱いに関する学生指導について--個人情報保護法施行後の現状と意識
- 臨床看護婦の本質的直観能力の実態
- 134 看護教師教育の課題 : とくに看護教員の受けた大学教育の影響からみた場合(I-3部会 教師(1))
- 看護系各教育機関における看護教員の属性と職務意識についての調査研究 4年制大学・短期大学・専門学校間の比較分析を中心に
- 看護教育における人間関係論の教育効果測定に関する研究(第1報) : 「発言内容分析基準表」の検証
- 344 「教師教育」と「教員の職務」との関連についての調査研究 : とくに看護教員の場合 : その3 各看護教育制度間の比較分析(III-4部会 教師(2))
- 244 「教師教育」と「教員の職務」との関連についての調査研究 : その2 看護短期大学教員と看護専門学校教員との比較 : とくに看護教員の場合(II-4部会 教師(1))
- 小児看護における看護実践を記述する用語の構造と特徴
- 焦点 第94回看護師国家試験を終えて--試験問題の分析
- プリセプターが捉えたプリセプティの就職半年後の困難や課題とプリセプターの対応
- 「人を育てる看護教育」の実現をめざして (特集 高等教育機関の自己評価はなぜ必要か)
- 〔原著〕 看護短大における看護教員の教育意欲と職務
- 看護における回想法の発展をめざして : 文献展望
- 教育の質の向上と改善(大学における看護実践能力の育成の充実に向けて)
- 達成事項を記録したポートフォリオ評価 (第2特集 看護実践能力の到達度評価方法に関する検討)
- 日本赤十字看護大学における第2次カリキュラム評価に関する調査報告
- 日本赤十字看護大学における第2次カリキュラム評価に関する調査報告
- 〔研究報告〕看護学総合実習に対する卒業生の評価
- 看護系大学におけるファカルティ・ディベロップメントに関する研究 : 助手との関わりに焦点を当てて
- 学生を含めた共同カンファレンス(大学における看護実践能力の育成の充実に向けて)
- 会長講演 次世代を担う若者を育てよう (第2回日本赤十字看護学会学術集会)
- 問題解決学習理論に基づいた臨地実習における学習-指導課程の実際
- 問題解決学習理論を応用した「臨地実習指導モデル」の適用に関する研究
- 看護教員の職務意識に影響する就職後の再教育
- 新卒看護師のヒヤリ・ハット/アクシデント体験と周囲の対応
- 教育現場におけるケアリングの意義と本質
- メタ認知の視点からみた学生のヒヤリ・ハット体験事例 (特集 学生のヒヤリ・ハットから学ぶ看護技術テキストの作成)
- 看護師資格試験における良質な問題の作成システムおよびプール制度導入に関する研究(4・最終回)看護師資格試験のプール制導入に関する課題
- 看護師資格試験における良質な問題の作成システムおよびプール制度導入に関する研究(3)「多肢選択式問題作成マニュアル」に基づく問題作成の妥当性の検討
- 看護学実習における学生の自己評価のあり方に関する一考察
- 資料 看護大学への編入学制度に対する意識調査--卒業生と在学生を比較して
- 看護学実習評価の変遷
- 基礎看護学実習における「評価の視点」 : 時系列的変化より
- 看護系大学教育を受けた卒業生の看護教育に対する意識調査
- 適切な感染管理に基づいた感染防止--付き添い者,面会者への対策 (連続特集(2)今日の看護指針--事例解説編(その2)第3部 看護技術を支える要素) -- (医療安全の確保)
- 安全確保対策の適用の判断と実施--画一的な対応は危険 (連続特集(2)今日の看護指針--事例解説編(その2)第3部 看護技術を支える要素) -- (医療安全の確保)
- 座談会 ファカルティ・ディベロップメントとは何か--今求められる背景 (特集 看護教育におけるファカルティ・ディベロップメント)
- 臨地実習指導におけるFD--看護教員の実習指導力を高める (特集 看護教師の資質向上を実現するFD活動)
- シンポジウム 看護専門職としての基礎的能力を育成する看護基礎教育 (第12回日本赤十字看護学会学術集会)
- 日本看護学教育学会「看護学教育制度関連データベースの作成」事業報告 : 保健師助産師看護師学校養成所指定規則に定められた教育内容の変遷