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東北大学大学院教育情報学教育部 | 論文
- 項目反応理論を取り入れた簡易版ストレスマーピング尺度作成の試み
- ビデオ映像とレスポンスアナライザを利用したプレゼンテーション能力の育成
- 学習意欲・学力低下に関する大学教員の自由記述分析--2004年の国公私立大学における教員調査をもとに
- デューイ教育学構想における教育実践とテクノロジーの関係 : 20世紀初頭における諸科学の教育学への移入を巡る論理構造
- 舞踊教育における簡易式モーションキャプチャの有用性
- JCIRPに見る大学生の諸相 : プロジェクト型大学生調査の目的・方法・課題(IV-2部会 【テーマ部会】大学生調査の目的・方法・課題,研究発表IV,一般研究報告)
- 高大接続情報を踏まえた「大学教育効果」の測定--潜在クラス分析を用いた追跡調査モデルの提案
- ICTの発展に伴うインストラクショナルデザインパラダイムの拡大に関する一考察 : 「学び」の構造に着目した学習理論との関連において
- eラーニングにおけるインストラクショナルデザインの構築とその問題点
- 日本語基礎能力テストの特性(4) : 項目反応理論に基づく漢字読み取りテストの測定性能の分析
- 日本語基礎能力テストの特性(3) : 国語教育から見た漢字読み取り能力測定項目の内容評価
- 高校生における日本語基礎能力の測定 : ここ 10 年余りの変化を中心に
- 日本語基礎能力テストの特性(2) : 項目反応理論に基づく測定性能の分析
- 日本語基礎能力テストの特性(1) : 国語教育から見た語彙理解力測定項目の内容評価
- 学校教育におけるパフォーマンス評価モデルの実験的検討
- 知的障害者の歩行速度に関わる要因の検討
- 1E-06 テレビ会議システムを用いた理科授業の実践 : 地方小規模校を結ぶ理科教育プログラムの開発(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第57回全国大会)
- 課題場面における障害幼児の動機づけに関する検討 : 始発と目標の視点からの分析の試み
- 記憶障害者の日常生活におけるメモリーノート利用の実態 : 利用場面および利用内容の違いに着目して
- 障害児を育てる親の発達に関する文献検討