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北海道教育大学情緒障害教育教員養成課程 | 論文
- 登校拒否児の自己認知
- 自閉児の常同行動に関する一考察 : 言語能力水準との関連から
- 共に学び共に育つ交流教育 : 函館市立中部小学校の実態アンケート調査をもとに
- 重複障害幼児の行動観察に関する一つの試み
- 精神遅滞者の余暇の実態とよりよいあり方について
- ある地域における特殊学級のあゆみ : 旭川市の場合
- 登校拒否学級の現状と課題 : 全国のアンケート調査から
- 旭川市における早期療育システムの課題
- Observations with respect to the education system in Japan
- コミュニケーションに問題をもつ幼児のやりとり関係拡大をめざして