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中部学院大学 人間福祉学部 | 論文
- 算数困難児の数処理の自動化 : 距離の効果についての検討
- 障害児・者発達の生理機構とその援助9 : 一人ひとりを大切にした重症心身障害児の認知評価(自主シンポジウム45,日本特殊教育学会第47回大会シンポジウム報告)
- 病棟保育における保育士職の専門性
- 保育士養成校における病棟保育実践学習の意義と課題
- 乗馬療法のためのカラクリ乗馬シミュレータの開発
- DN-CAS認知評価システムの障害児への適用についてPart II : PASSモデルに基づく認知特性評価とその支援(自主シンポジウム38,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
- 発達援助を成立させる要因の検討 : ウエルドニッヒ-ホフマン病児へのコミュニケーション実践指導を通して
- ウエルドニッヒ-ホフマン病児への言語刺激に対する弁別反応の形成
- 注意欠陥/多動性障害児における反応の実行ならびに抑制の自己制御の検討--連続遂行課題の遂行成績から
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(1999年1月〜1999年12月)行動問題部会(2)
- 自閉症の子どもにおける応答言語に関する般化要因の検討 : 「だれ」,「なに」に関する応答言語の指導
- 注意欠陥・多動性障害への教育的アプローチ : 算数の指導を中心に
- DN-CAS認知評価システムの障害児への適用について(自主シンポジウム53,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
- 高解像度脳波計を用いた純音性・音韻性 MMNの再現性
- 算数困難児における数処理の自動化に関する研究 : 数ストループ課題における干渉効果を指標とした検討
- 発達性読み障害児における単音節語音知覚と事象関連電位
- 注意欠陥/多動性障害児における反応の実行ならびに抑制の自己制御の検討 : 連続遂行課題の遂行成績から
- 本邦特殊教育関係部会別文献目録(2000年1月〜2000年12月)行動問題(2)部会
- 重度・重複障害5 生理心理学的アプローチ(日本特殊教育学会第30回大会研究発表報告)
- 生理1 リズム・生理的指標(一般・領域別,日本特殊教育学会第29回大会研究発表報告)