三次 徳二 | 大分大学教育福祉科学部
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概要
関連著者
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三次 徳二
大分大学教育福祉科学部
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三次 徳二
東京学芸大学教育学部附属高等学校
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林 慶一
甲南大学理工学部
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林 慶一
甲南大学理工学部地学研究室
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松川 正樹
東京学芸大学・理科教育学科
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馬場 勝良
慶應義塾幼稚舎
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下野 洋
岐阜女子大学
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青野 宏美
東京成徳大学高等学校
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宮下 治
東京都教育庁人事部
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下野 洋
国立教育政策研究所
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新海 拓也
東京学芸大学教育学部理科教育学科
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小泉 治彦
千葉県立柏高等学校
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松川 正樹
東京学芸大学・環境科学分野
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松川 正樹
東京学芸大学
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下野 洋
日本地学教育学会
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下野 洋
国教研
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青野 宏美
岐阜聖徳学園大学・教育学部・地学研究室
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田村 糸子
東京都立若葉総合高校・首都大学東京 都市環境科学研究科
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浅野 俊雄
東京都立晴海総合高校
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三次 徳二
大分大学 教育福祉科学部
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田村 糸子
東京都立若葉総合高等学校:(現)首都大学東京都市環境学部
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田村 糸子
東京都立若葉総合高校
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新海 拓也
東京学芸大学理科教育学科
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馬場 勝良
岐阜聖徳学園大 教育
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曽根崎 浩司
大分大学大学院教育学研究科
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青野 宏美
東京成徳大学人文学部
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曽根崎 浩司
大分大学大学院教育学研究科:大分市立賀来小中学校
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松川 正樹
東京学芸大学理科教員高度支援センター
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岡田 正彦
大分大学高等教育開発センター
著作論文
- 環境教育の批判的考察およびそれに基づく環境教育の新しい考え方
- 過去の海底を歩こう - 東京都狛江市の多摩川河床に露出する第四系上総層群に基づいて
- 高等学校理科の総合的な必修科目にふさわしい地学分野の内容の検討
- SPP特別講義の課題と実践に基づく解決法の提案
- 「小さなEarth Scientistのつどい」の取り組みと今後の課題 : 学会の普及活動としての生徒発表会(21世紀の地学教育の深化に向けて)
- 小・中学校理科における地層の野外観察の実態(21世紀の地学教育の深化に向けて)
- 高等学校理科地学領域の改善事項
- P-194 小・中学校における地層の野外観察の実施状況 : どのような地層で学習しているか(29.地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
- P-213 「小さなEarth Scientistのつどい」の効果 : 学会による普及活動の重要性(25.地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
- P-208 小・中学校における地層の野外観察の実施状況 : 研究者に望まれていることは何か(26.地学教育・地学史,口頭およびポスター発表,一般講演)
- S-74 「小さなEarth Scientistのつどい」の取り組みと今後の課題((9)転換期の地学教育,口頭発表,シンポジウム)
- S-73 中学校・高等学校 地学教育の現状と問題点((9)転換期の地学教育,口頭発表,シンポジウム)
- 2J-04 小・中学校における地層観察の実態 : 地域ごとの実施法の違いについて(地学教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- A4-5小・中学校における地層観察の実態 : 大分の小学校では何故実施できるのか
- 中学校・高等学校の理科カリキュラムの連携 : 主に地学分野について(新しい理科教育の枠組み-小学校から大学まで、縦の連携を視野に入れて-)
- B-5 小学校理科「土地のつくり」における野外学習指導法の研究(研究発表,平成17年度日本理科教育学会九州支部総会)
- P-274 古環境の推定に関する教材の開発とその実践(31. 地学教育・地学史)
- 7G8-14 理科カリキュラムの連携 : 地学分野の視点から(教科間・科目間のカリキュラム連携の可能性を探る)
- A2 大分市小中一貫教育校における理科の授業の実践 : 現在の取り組みと今後の課題について
- 昔の環境を推測する教材の開発 : 高等学校地学分野の例
- 小・中・高等学校を通じた「地球」の内容の系統性
- Po-29 大学開放事業における親子化石掘り教室の実践 : 夏休みの親と子の学び(ポスター発表)
- B-12 地域のハザードマップを用いた理科授業の構想 : 火山地域における授業展開