A4-5小・中学校における地層観察の実態 : 大分の小学校では何故実施できるのか

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2006-05-27

著者

• 三次 徳二

  大分大学教育福祉科学部

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• 「小さなEarth Scientistのつどい」の取り組みと今後の課題 : 学会の普及活動としての生徒発表会(21世紀の地学教育の深化に向けて)
• 小・中学校理科における地層の野外観察の実態(21世紀の地学教育の深化に向けて)
• 高等学校理科地学領域の改善事項
• P-194 小・中学校における地層の野外観察の実施状況 : どのような地層で学習しているか(29.地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
• P-213 「小さなEarth Scientistのつどい」の効果 : 学会による普及活動の重要性(25.地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
• P-208 小・中学校における地層の野外観察の実施状況 : 研究者に望まれていることは何か(26.地学教育・地学史,口頭およびポスター発表,一般講演)
• S-74 「小さなEarth Scientistのつどい」の取り組みと今後の課題((9)転換期の地学教育,口頭発表,シンポジウム)
• S-73 中学校・高等学校 地学教育の現状と問題点((9)転換期の地学教育,口頭発表,シンポジウム)
• 2J-04 小・中学校における地層観察の実態 : 地域ごとの実施法の違いについて(地学教材・教育法, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
• A4-5小・中学校における地層観察の実態 : 大分の小学校では何故実施できるのか
• 中学校・高等学校の理科カリキュラムの連携 : 主に地学分野について(新しい理科教育の枠組み-小学校から大学まで、縦の連携を視野に入れて-)
• B-5 小学校理科「土地のつくり」における野外学習指導法の研究(研究発表,平成17年度日本理科教育学会九州支部総会)
• P-274 古環境の推定に関する教材の開発とその実践(31. 地学教育・地学史)
• 7G8-14 理科カリキュラムの連携 : 地学分野の視点から(教科間・科目間のカリキュラム連携の可能性を探る)
• A2 大分市小中一貫教育校における理科の授業の実践 : 現在の取り組みと今後の課題について
• 昔の環境を推測する教材の開発 : 高等学校地学分野の例
• 小・中・高等学校を通じた「地球」の内容の系統性
• Po-29 大学開放事業における親子化石掘り教室の実践 : 夏休みの親と子の学び(ポスター発表)
• B-12 地域のハザードマップを用いた理科授業の構想 : 火山地域における授業展開

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