金田 忠裕 | 阪府高専

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概要

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関連著者

• 金田 忠裕

  阪府高専

• 金田 忠裕

  大阪府立工業高等専門学校総合工学システム学科

• 吉田 丈夫

  大阪府立工業高等専門学校システム制御工学科

• 吉田 丈夫

  阪府高専

• 土井 智晴

  大阪府立高専総合工学システム学科

• 土井 智晴

  阪府高専

• 師玉 康成

  信州大学大学院工学系研究科

• 和崎 克己

  信州大学工学部

• 葭谷 安正

  大阪府立高専総合工学システム学科

• 師玉 康成

  信州大

• 師玉 康成

  信州大学 工学部

• 葭谷 安正

  阪府高専

• 藤沢 正一郎

  高松工業高等専門学校

• 師玉 康成

  信州大学

• 和崎 克己

  信州大学大学院工学系研究科

• 和崎 克己

  信州大学

• 金田 忠裕

  大阪府立高専総合工学システム学科

• 西 高志

  阪府高専

• 西 高志

  メカトロニクスコース

• 廣口 和夫

  阪府高専

• 廣口 和夫

  総合工学システム学科技術教育支援室

• 里中 直樹

  大阪府立工業高等専門学校

• 里中 直樹

  阪府高専

• 梅本 敏孝

  メカトロニクスコース

• 梅本 敏孝

  阪府高専

• 藤沢 正一郎

  阪府高専

• 里中 直樹

  大阪府立工業高等専門学校総合工学システム学科システムデザインコース

• 大須賀 公一

  大須賀公一

• 金田 忠裕

  大阪府立高専

• 和崎 克巳

  信州大学大学院工学系研究科

• 蝉 正敏

  株式会社ダイセン電子工業

• 土井 智晴

  大阪府立工業高等専門学校

• 籔 厚生

  大阪府立高専総合工学システム学科

• 蝉 正敏

  ダイセン電子工業(株)

• 師玉 康成

  信州大学工学部

• 薮 厚生

  阪府高専

• 薮 厚生

  大阪府立高専総合工学システム学科

• 藪 厚生

  大阪府立大学工業高等専門学校総合工学システム学科

• 大須賀 公一

  京都大学情報学研究科

• 大須賀 公一

  京都大学大学院情報学研究科

• 師玉 康成

  信州大学工学部情報工学科

• 吉岡 孝

  大分県立芸術文化短期大学

• 川端 康之

  大阪府立青年の家

• 藤澤 正一郎

  高松高専

• 金田 忠裕

  メカトロニクスコース

• 金田 忠裕

  信州大学大学院工学系研究科

• 石見 太郎

  阪府高専

• 有吉 正則

  大阪リハ

• 米崎 二朗

  大阪リハ

• 鈴木 昭二

  大阪大学大学院工学研究科知能・機能創成工学専攻

• 藤澤 正一郎

  高松工業高等専門学校制御情報工学科

• 大須賀 公一

  京都大学

• 金田 忠裕

  信州大 大学院工学系研究科

• 多田 育久

  大阪府立工業高等専門学校システム制御工学科

• 杉浦 公彦

  阪府高専

• 吉岡 孝

  大分芸文短大

• 川森 真吾

  誠塾

• 伊藤 隆太

  阪府高専

• 藤沢 正一郎

  高松高専

• 種村 一幸

  阪府高専

• 藤沢 正郎

  高松高専

• 衣川 洋一

  阪府高専

• 澤野 堅太

  大阪府立高専総合工学システム学科

• 土居 智晴

  阪府高専

• 君家 直之

  阪府高専

• 吉田 丈夫

  阪附高専

• 鈴木 昭二

  公立はこだて未来大学情報アーキテクチュア学科

• 大須賀 公一

  京都大学大学院 情報学研究所

• 杉浦 公彦

  大阪府立高専

• 荻本 健二

  (株)創機システムズ

• 荻本 健二

  創機システムズ

• 多田 育久

  阪府高専

• 川森 真吾

  Mindstroms Osaka Off

• 澤野 堅太

  阪府高専

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著作論文

• 1A1-E5 レスキューロボットコンテストJr : レスキューロボットコンテストの広がり(5. レスキューシステム・レスキュー工学)
• (33)レスキューロボットコンテストの開催とその理念 : ロボフェスタ関西2001:レスキューロボットコンテスト(第9セッション 国際化・企業内教育(I))
• (22)学社融合によるロボット教室の試み : 親子のロボット工作教室(第6セッション 個性化・活性化(I))
• 2P2-12-013 身体に障害を持つ子供のための電動カートの改良
• (50)Lego MindStormsを用いたロボット機構教室の試み(第13セッション 教育開発(III)・CAI(I))
• 1A1-06-012 ロボフェスタ関西 2001 : レスキューロボットコンテストの実現に向けて
• (25)設計製作教育における3次元モデルに関する考察(第7セッション 教育システム(実験・設計製図等)(II))
• (24)ものづくり教育における個人製作とグループ製作(第7セッション 教育システム(実験・設計製図等)(II))
• 2A1-A5 学生の視点から見た21世紀に役立つロボットの製作(78. もの作り教育とメカトロニクスI)
• (65)Team-Teachingとグループ学習によるロボット製作 : 阪府高専システム制御工学科における6年間のシステム設計研究(第17セッション 教育研究指導(II))
• 2P2-12-012 指漢点字ロボットの試作
• 1P1-81-134 ロボットによる流鏑馬
• (31) 阪府高専システム制御工学科における小学校高学年対象の「夏休みロボット教室」と人材育成(第9セッション 教育システム(IV))
• (30) システム設計研究における新たな試み : 楽器演奏ロボットの製作と合奏(第9セッション 教育システム(IV))
• 1A1-E4 レスキューロボットコンテスト第1回大会に出場する阪府高専のレスキューロボット(5. レスキューシステム・レスキュー工学)
• 総合能力の育成を目指したロボティクス・メカトロニクス教育
• 1A2-A19 小型ロボット教材を用いた中小企業ものづくり人材育成事業の報告
• 2P1-F03 CMOSカメラを用いた自律型ロボット教材の開発(ロボカップ・ロボットコンテスト)
• 1P1-G18 メカトロニクス教材としての発展性 : 自律型ロボットからFA教材へ

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