中島 朋紀 | 鎌倉女子大学短期大学部初等教育学科
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概要
関連著者
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中島 朋紀
鎌倉女子大学短期大学部初等教育学科
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鎌倉女子大学児童学部児童学科
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児童学科
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田爪 宏二
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京都大学大学院理学研究科
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University of Ryukyus
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鎌倉女子大学大学院児童学研究科
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京都大学理学研究科動物学教室
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沖縄大学人文学部
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鎌倉女子大学初等部
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鎌倉女子大学
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丸野 俊一
九州大学大学院
著作論文
- 幼少連携のカリキュラムについての研究 -「体育」「音楽」の領域を中心に-
- 幼少連携のカリキュラムについての一考察(その2) -小学1年生の「朝の会」「体育」「音楽」の授業観察を通して-
- 理科授業の協同学習における発話事例の解釈的分析
- 幼小連携のカリキュラムについての研究 -「道徳性」 「協同性」 の育成-
- 力学の概念形成におけるブリッジングアナロジー方略の教授効果
- 2H-04 里山ビオトープにおける野外観察学習が小学3年児童の理科学習に与えた効果(環境教育・STS教育・総合的学習, 日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 理科授業の協同学習における発話事例の解釈的分析(VIII 優秀論文賞を受賞して(2004年度))
- 小大連携による環境教育プログラムとマルチメディア教材の実践的開発
- 幼小連携のカリキュラムについての研究-「道徳性」「協同性」の育成-
- 教師の意図していない教授・学習過程ではいかなる心理的やりとりが行われているか : 主体的側面に焦点を当てた二面的開示分析を用いて