藤田 恵璽 | 聖心女子大学:放送教育開発センター
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概要
関連著者
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藤田 恵璽
聖心女子大学:放送教育開発センター
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伊藤 秀子
(独)メディア教育開発センター研究開発部
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藤田 恵璽
放送教育開発センター
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藤田 恵璽
岐阜大学
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伊藤 秀子
岐阜大学
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成瀬 正行
岐阜大学教育学部カリキュラム開発研究センター
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成瀬 正行
岐阜大学教育学部物理
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三尾 忠男
放送教育開発センター高等教育研究室
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伊藤 秀子
放送教育開発センター
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三尾 忠男
早稲田大学 教育・総合科学研究院
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成瀬 正行
岐阜大学
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伊藤 秀子
岐阜大学教育学部カリキュラム開発研究センター
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藤田 恵璽
岐阜大学教育学部カリキュラム開発研究センター
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伊藤 秀子
大学共同利用機関 放送教育開発センター
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三尾 忠男
大学共同利用機関 放送教育開発センター
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吉田 房代
岐阜県板取中学校
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福田 滋
放送教育開発センター
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貫井 正納
千葉大学教育学部
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貫井 正納
千葉市立花園中学校
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星野 昭彦
千葉大学
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星野 昭彦
千葉大学教育学部
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田中 健一郎
千葉大学大学院
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小島 理生
長良西中
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石田 明靖
岐阜・加納中
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成瀬 正行
岐阜大,学芸
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成瀬 正行
Association for the Advancement of Educational Research
著作論文
- 番組分析と視聴行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの研究開発(第3セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
- 1D-7 観察学習におけるモデル教材提示の効果(1)
- 26 オープンフィールドにおける学習活動 (II) : 「菱」の観察における発言内容
- 25 オープンフィールドにおける学習活動 (I) : [菱」の観察におけるコミュニケーション過程
- 未知の対象に対する児童の観察・推論過程の分析 : アフリカツメガエルの観察事例
- 未知の対象に対する児童の観察・推論過程の分析 : アフリカツメガエルの事例研究
- 四季に対する子どものイメージの実態とその発達
- 観察学習における視点の集中度に関する一考察 : 相対偏平度について
- 第1章 教育番組のタクソノミーの開発と視聴行動の分析 : 研究計画のための考察と予備調査(第I部 藤田恵璽先生の著作および講演記録,視聴覚メディアによる学習-情報の送り手と受け手の相互作用-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
- 第2章 放送教育開発センター公開研究会講演記録 映像教材の送り手と受け手の相互関係 : 9年間の共同研究の総括と展望(第I部 藤田恵璽先生の著作および講演記録,視聴覚メディアによる学習-情報の送り手と受け手の相互作用-,メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)
- 放送教育開発センター公開研究会講演記録 映像教材の送り手と受け手の相互関係--9年間の共同研究の総括と展望〔含・資料:共同研究の9年間の成果と活動記録〕 (視聴覚メディアによる学習--情報の送り手と受け手の相互作用(メディアを活用した学習方法の最適化に関する研究開発)) -- (藤田恵璽先生の著作および講演記録)
- 第1章 授業記録と解説(第2部 活動記録,大学の授業改善 III-調査研究と実践報告-)
- 教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究(1) : 授業実践に関する調査と映像記録の分析
- ビデオ教材における視聴覚情報提示と学習(II. 話題提供,第1章 放送教育開発センターオープンハウス「公開研究会」記録,第2部 活動記録,大学の授業改善 II-調査・分析研究と実践報告-)
- 第2章 授業映像記録のサンプル画像印刷と教授者の視線分析(第1部 研究論文,大学の授業改善 II-調査・分析研究と実践報告-)
- 大学の授業改善-2-調査・分析研究と実践報告『教授学習過程の映像化による大学の授業改善の研究』
- 大学の授業改善の研究(II): 授業記録の映像分析法の
- 大学の授業改善の研究(I): 研究計画と授業実践に関する調査
- 第5章 大学教科書の課題と分析 : その効果的作成と使用の改善を求めて(大学の授業改善 I-より良い実践と研究法の確立をめざして-)
- 第2章 多画像同時提示システム開発の構想(映像教材の構造に関する理論的研究1992)
- 第1章 タイムサンプリングによるビデオ教材の画像抽出法の開発(映像教材の構造に関する理論的研究1992)
- はしがき(映像教材の構造に関する理論的研究1992)
- ビデオ教材の画像抽出法の検討 : タイムサンプリングによるショット抽出の理論
- 3 個人データの解析(II 教育心理学研究における因果関係の同定,研究委員会企画シンポジウム)
- はしがき(映像教材の構成と機能の分析に関する研究1991)
- 第3章 視聴覚情報の送り手と受け手の交互作用(映像教材の構成と機能の分析に関する研究1991)
- 教授過程 716 教育番組における画像情報と言語情報の分析(I)
- 授業の質疑応答時における反応時間の統計解析
- 912 ビデオ教材の構成分析と学習効果の測定(II)(コンピュータ不安,ビデオ教材,測定・評価2,口頭発表)
- 911 ビデオ教材の構成分析と学習効果の測定(I)(コンピュータ不安,ビデオ教材,測定・評価2,口頭発表)
- はしがき(番組分析と視聴学習行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの開発を目指して)
- 第1章 番組分析の構想とショット分析(番組分析と視聴学習行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの開発を目指して)
- 第2章 視聴テストによる視聴学習分析(番組分析と視聴学習行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの開発を目指して)
- 第12章 David R. Olson教授らを囲む拡大研究会報告(番組分析と視聴学習行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの開発を目指して)
- 2. 64Kbps統合ビデオ通信システムにおける刺激提示法と視聴反応の分析(第2章 INVITE64の基礎的研究,低ビットレートビデオ通信システムによる遠隔教育の研究-ISDNを用いる遠隔授業-)
- 教育番組のタクソノミーの開発と視聴行動の分析 : 研究計画のための考察と予備調査(教育番組のタクソノミー開発-番組分析と視聴行動の研究-)
- 測定・評価に関する研究の動向 : 第28回総会発表論文を中心として(測定・評価部門)
- 704 映像および音声提示における記憶再生と個人差(教授・学習12 記憶・問題解決・概念発達,研究発表)
- 348 野外学習における児童の言語行動の分析 II : 疑問詞の発達(発達19,研究発表)
- 347 野外学習における児童の言語行動の分析 I : LOGICAL CONNECTIVESの発達(発達19,研究発表)
- C-13 オープンフィールドにおける学習活動(IV) : 動植物名の出現頻度の分析(その2)
- C-12 オープンフィールドにおける学習活動(III) : 動植物名の出現頻度の分析(その1)
- 644 観察における視点分析法の検討(教授学習6,研究発表)