川村 光 | 滋賀大学教育学部
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概要
関連著者
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川村 光
滋賀大学教育学部
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川村 光
大阪大学大学院
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川村 光
大阪大学人間科学部研究生
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川村 光
関西国際大学
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川村 光
関西国際大学教育学部
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越智 康詞
信州大学
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紅林 伸幸
滋賀大学
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川村 光
大阪大学大学院理学研究科
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紅林 伸幸
滋賀大学教育学部
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長谷川 哲也
名古屋大学大学院
著作論文
- 変動期における学校と地域 : 小・中学校教員対象質問紙調査(2005年)をもとに(20 教育と社会,自由研究発表II,発表要旨)
- 1970-80年代の学校の「荒れ」を経験した中学校教師のライフヒストリー--教師文化における権威性への注目[含 英語文要旨]
- 正統的周辺参加としての「指導」文化の習得 : 子ども時代に向学校的でなかった教師のライフヒストリーへの注目
- 教職の変容 : 「第三の教育改革」を経て(III-1部会 教員の専門職性,研究発表III,一般研究報告)
- 「総合的な学習の時間」の10年間 : 学校は変わったか(【一般A-9】初等・中等教育(3),一般研究発表【A】,発表要旨)
- 教職の変容 ：「第三の教育改革」を経て
- 3.「総合的な学習の時間」が描いた学校改革 : その理想と現実(II-2部会 カリキュラム,研究発表II,日本教育社会学会第58回大会)
- 公立小中学校教員による「総合的な学習の時間」の実施状況(第一次報告) : 「総合的な学習の時間」の導入と学校文化・教師文化の変容に関する調査研究(III)(人文・社会)
- 「総合的な学習の時間」における二つの総合化と学校の変容 : 「総合的な学習の時間」の導入と学校文化・教師文化の変容に関する調査研究 (II)(人文・社会)
- 「総合的な学習の時間」によって学校は変わったか : 「総合的な学習の時間」の導入と学校文化・教師文化の変容に関する調査研究 (I)(人文・社会)