芦田 宏 | 兵庫県立大学
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概要
関連著者
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芦田 宏
兵庫県立大学
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門田 理世
西南学院大学
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門田 理世
西南学院大学文学部
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秋田 喜代美
東京大学
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鈴木 正敏
兵庫教育大学
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小田 豊
(独)特別支援教育総合研究所
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野口 隆子
十文字学園女子大学
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秋田 喜代美
東京大学大学院教育学研究科附属学校臨床総合教育研究センター
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秋田 喜代美
東京大学教育学部
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箕輪 潤子
川村学園女子大学
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秋田 喜代美
東京大学大学院
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芦田 宏
姫路工業大学
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秋田 喜代美
東京大学教育学研究科
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森 眞理
東洋英和女学院大学
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白川 蓉子
神戸大学
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淀川 裕美
東京大学大学院教育学研究科
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無藤 隆
白梅学園大学
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秋田 喜代美
東京大学大学院教育学研究科
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淀川 裕美
東京大学教育学研究科
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中坪 史典
広島大学
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北野 幸子
広島国際大学
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上田 敏丈
名古屋市立大学
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小田 豊
聖徳大学
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森 暢子
香蘭女子短期大学
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小田 豊
国立特別支援教育総合研究所理事長
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野口 隆子
お茶の水女子大学大学院
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野口 隆子
文字学園女子大学
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小田 豊
国立教育政策研究所
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門田 理世
イリノイ大学
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小田 豊
文部省幼稚園課
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森 真理
Omep日本委員会
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小田 豊
国立特殊教育総合研究所
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森 真理
東洋英和女学院大学
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芦田 宏
文化環境学大講座
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阿部 真美子
山梨県立女子短期大学
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森 真理
東洋英和女学院大学人間科学部
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秋田 喜代美
教育心理学研究
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小田 豊
文部省
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阿部 真美子
山梨県立女子短大
著作論文
- PE030 幼稚園から小学校への移行に関する縦断的分析(2) : 移行経験による保護者の認識の変化
- PE029 幼稚園から小学校への移行に関する縦断的分析(1) : 園文化から学校文化への子どもの移行経験
- ビデオ再生刺激法を用いた幼稚園・小学校教師の発達観の比較研究
- 教師の語りに用いられる語のイメージに関する研究 : 幼稚園・小学校比較による分析
- 130 保育者の「知的発達」に対する実践的イメージの検討 : ビデオによる多声的方法を用いて(口頭発表I(保育方法1))
- 多声的エスノグラフィー法を用いた日独保育者の保育観の比較検討 : 語頻度に注目した実践知の明示化を通して
- 「Developmentally Appropriate Practice (1997):発達にふさわしい実践」(NAEYC)の検討
- 日本の乳幼児教育保育改革への一提案--アメリカの「発達にふさわしい実践(DAP)」の検討を通して
- パートナーシップ形成へ向けた子育て支援 : T保育園の取り組みから
- 049 パートナーシップ形成へ向けた子育て支援(口頭発表I(家庭教育・子育て支援2))
- 『乳幼児の発達にふさわしい教育実践』(全米乳幼児教育協会)にみる保育実践改革の動向 : 我が国への示唆をさぐる
- 日本版SICSを用いた園内研修の現状と課題 : 幼稚園と保育所への質問紙調査を通して
- PF-038 保育の質が幼児の発達に与える影響(2) : 4歳児クラスの科学的思考発達と園差・月齢との関連(発達,ポスター発表)
- PF-037 保育の質が幼児の発達に与える影響(1) : 4歳児クラスの言語発達と月齢、園差、文字意識との関連(発達,ポスター発表)