加藤 惟一 | 希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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概要
関連著者
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加藤 惟一
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 純子
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 和成
葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 惟一
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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鶴巻 直子
葛飾こどもの園幼稚園
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太田 俊己
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 さゆり
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 惟一
学校法人 希望学園 葛飾子どもの園幼稚園
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野嶋 由美
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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高須 真紀子
社会福祉法人ロザリオの聖母会海上寮療養所
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太田 俊己
千葉大学・千葉大学教育学部附属養護学校
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加藤 惟一
葛飾こどもの国幼稚園
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加藤 和成
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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佐藤 弘子
希望学園:葛飾こどもの園幼稚園:千葉大学
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太田 俊己
千葉大学
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加藤 純子
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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鶴巻 直子
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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安東 善子
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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野嶋 由美
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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鶴巻 直子
学校法人 希望学園 葛飾子どもの園幼稚園
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加藤 さゆり
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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信田 博子
希望学園:葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 和成
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 惟一
希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 千春
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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高須 真紀子
筑波大学教育研究科
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加藤 さゆり
学校法人 希望学園 葛飾子どもの園幼稚園
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佐藤 弘子
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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高須 真紀子
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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石井 直実
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 純子
葛飾こどもの園幼稚園
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杉浦 智美
葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 和成
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 純子
学校法人 希望学園 葛飾子どもの園幼稚園
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野嶋 由美
学校法人 希望学園 葛飾子どもの園幼稚園
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金子 博子
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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田中 礼里
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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太田 俊己
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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佐藤 弘子
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 さゆり
希望学園
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信田 博子
希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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高須 真紀子
学校法人 希望学園 葛飾こどものその幼稚園
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安東 善子
希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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堀 智晴
大阪市立大学
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小山 望
東京理科大学
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加藤 和成
葛飾こども園幼稚園
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高橋 美樹
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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信田 博子
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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太田 俊己
学校法人希望学園 葛飾こどもの幼稚園
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信田 博子
学校法人
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三浦 淑恵
学校法人
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鶴巻 直子
希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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中村 久美子
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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加々美 麻衣子
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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久保田 ひかり
学校法人希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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林 恭子
希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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杉江 容子
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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杉浦 智美
希望学園
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加藤 さゆり
希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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安東 善子
学校法人希望学園葛飾こどもの園幼稚園
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三角 淑恵
学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 千春
葛飾こどもの園幼稚園
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野嶋 由美
葛飾こどもの園幼稚園
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長谷川 靖子
葛飾こどもの園幼稚園
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堀智 晴
大阪市立大学
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保育所聖愛園
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小出 勝久
葛飾こどもの園幼稚園
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学校法人 希望学園 葛飾こどもの園幼稚園
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学校法人 希望学園 葛飾子どもの園幼稚園
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大田 俊己
希望学園:葛飾こどもの園幼稚園
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加藤 満喜人
希望学園:葛飾こどもの園幼稚園
著作論文
- 135 子ども理解がもたらす子ども、教師間関係の変容(口頭発表I(保育方法2))
- 082 グループ活動の自信が作る仲間体験の試み(口頭発表I(保育内容II2))
- 109 片付けをきっかけに子どもの幼稚園生活を見直す試み
- 017 自由主義保育における保育主題の反映 : 月主題を設けたコーナー活動の展開と考察
- 328 父親の保育参加 : 共同保育の一つの試み
- 四季を通したテラスの計画的な活用に関する研究
- 012 テラスを活用したコーナー遊びの展開に関する検討
- 268 自由主義保育における単元を生かす試み
- 004 コーナー遊びと保育
- 誕生日と保育 パートII : 誕生会プレゼントでの遊びを通した親との共同保育の試み
- 誕生日と保育 パートI : 共同保育の試み
- 人とのかかわりを広げるためのこころみII : サイン言語を通して
- 人とのかかわりを広げるためのこころみI : サイン言語を通して
- 299 どの子も落ち着ける場所づくりII
- 298 どの子も落ち着ける場所づくりI
- 142 保育記録を通した保育の見直し : エピソード記録を生かす
- 142 いじめれることについての実践的考察
- ニーズのある子どもに対しての個に応じた保育に関する研究 (2) : 3つの保育場面での実践から
- ニーズのある子どもに対しての個に応じた保育に関する研究 (1) : 葛飾こどもの園幼稚園における個別保育について
- 270 集団の中の個別保育
- コミュニケーションを広げる試み
- 人と関わりにくい子の人への関心の広がり II : 小集団活動を通して
- 人と関わりにくい子の人への関心の広がり : いくつかの試みを通して
- 278 林間保育へ向けて、グループができるまでの過程と教師の関わり
- 265 音楽を使った遊びを通して新しい仲間と関る : ぶどうぐみにおける一考察
- 130 「動物と親しむ試み」 : 身近な動物から広がる心の表現
- 131 体験活動とイメージの広がり : 動物園の遠足を通して
- 118 異年齢保育を見直す III : 小さなグループ活動から始まる仲間の育ち合い
- 221 ストーリーがもたらす遊びの広がり(口頭発表II(保育内容I3))
- 115 異年齢保育を見直すII : 絵本をきっかけに広がるこども同士のかかわりと表現活動
- 251 縦割り保育を見直す I : 小グループを活用したクラス活動の広がり
- 林間保育の生活体験とファンタジーの広がり
- 仲間と力を合わせるための試み
- 272 水彩コーナーの発展 : 絵本の試み
- 182 友達関係の広がりと深まりへの試行 (1) : ともに関わる活動の検討
- 141 友達関係の広がりと深まりへの試行 (2) : コミュニケーションが不得意な幼児への援助
- インクルージョン(包括)を目指す保育 : 障害児保育から考える
- 排泄の自立と、コミュニケーション : 教師との関係づけを通して
- 303 (重い)障害を持った子のクラスでの楽しみ方
- 183 ニーズのある子どもたちに対しての個に応じた保育に関する研究 (3) : 日常の保育現場における教師の配慮のありかたについて