石垣 恵美子 | ハワイ大学
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概要
関連著者
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石垣 恵美子
聖和大学
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石垣 恵美子
ハワイ大学
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二見素 雅子
大阪キリスト教短期大学
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二見 素雅子
大阪キリスト教短期大学
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玉置 哲淳
大阪教育大学
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手良村 昭子
大阪教育大学
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手良村 昭子
東大阪大学短期大学部
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瀧川 光治
聖和大学
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滝川 光治
聖和大学 大学院
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Flavio Besco
天使幼稚園
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Flavio Besco(ベスコ・フラビオ)
天使幼稚園
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栗原 直子
聖和大学大学院
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前橋 明
倉敷市立短期大学
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島田 ミチコ
聖和大学
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石井 浩子
聖和大学大学院
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フラビオ ベスコ
大阪教育大学大学院
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土山 牧羔
地球の園こひつじ保育園
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加藤 定夫
宇都宮短大
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秋田 喜代美
東京大学
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小川 博久
聖徳大学
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角尾 稔
OMEP日本委員会
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無藤 隆
お茶の水女子大学
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小川 博久
日本保育学会:聖徳大学
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小川 博久
東京学芸大学幼児教育学
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千羽 喜代子
大妻女子大学
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榎沢 良彦
富山大学
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無藤 隆
白梅学園大学子ども学部
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木下 龍太郎
山梨大学
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El-Hasid Zofia
イスラエル・ハイファ大学
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畠中 徳子
立教女学院短期大学
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二見素 雅子
大坂キリスト教短大
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二見加 素子
大阪キリスト教短大
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角尾 稔
文京学院大学
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木下 龍太郎
山梨大学教育学部
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加藤 定夫
OMEP日本委員会事務局
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友松 諦道
OMEP日本委員会
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石垣 恵美子
OMEP世界理事会
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土山 牧羔
OMEP世界常任理事会
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畠中 徳子
OMEP日本委員会
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奥田 和弘
社団法人キリスト教保育連盟
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高橋 正和
日本仏教保育協会
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矢島 輝一
東京都神社保育団体連合会
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高橋 正和
明照幼稚園
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坪川 紅美
青年海外協力隊
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奥田 和弘
社団法人キリスト教保育連盟:聖和大学
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李 基淑
梨花女子大学校
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石原 忠一
子ども情報研究センター
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箕浦 志保
神戸アジア保育交流会
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土山 牧羔
前OMEP副総裁
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加藤 定夫
OMPE日本委員会・萩中教育研究所
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石垣 恵美子
OMPE日本委員会・聖和大学
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林 嘉綏
OMPE中国委員会・北京師範大学
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李 基淑
OMPE韓国委員会・梨花女子大学
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坪川 紅美
青年海外協力隊 幼児教育ネットワークの会
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秋田 喜代美
東京大学教育学部
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瀧川 光治
関西国際大学教育学部
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矢島 輝一
東京都神社保育団体連合会:鳩の森幼稚園
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小川 博久
東京学芸大学
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加藤 定夫
OMEP日本委員会:萩中教育研究所
著作論文
- 幼児の知的発達と遊び
- 003 ≪子どもの百のことば≫研究(2) : IT時代における日本的ドキュメンテーションの試み
- 002 ≪子どもの百のことば≫研究(1) : 論理的理解と詩歌的理解
- 我々がレッジョ・エミリア保育から学べることは何か?
- 031 夜間保育園における健康管理 : (2)夜間保育園と昼間保育園・幼稚園の5歳児の生活実態
- 125 Reggio Emilia Approach (7) : 理論と実践の関係
- 025 夜間保育園における健康管理 : 子どもの睡眠時間の確保を目指して
- 幼児期の健康管理--保育園児の園内生活時における体温の変動
- 幼児期の健康管理--保育園内生活時の幼児の活動内容と歩数の実態
- Reggio Emilia Approach 6 : 実践プロジェクト『ウィンドマシーン』より
- Reggio Emilia Aproach (5) : レッジョ・エミリア保育におけるヴィゴツキー理論の影響
- 幼児期の健康管理--幼児の身体活性化のための条件
- 225 Reggio Emilia Approch(4) : 実践プロジェクトの中から
- 224 Reggio Emilia Approach(3) : Internet上の討論から
- 179 Reggio Emilia Approach (2) : 実践プロジェクトの中から
- 178 Reggio Emilia Approach (1) : 歴史的経緯と理論的枠組みを中心に
- ニューメディアと保育(3)日本の保育系学会発表等に見られる研究動向
- 保育者養成に関する国際貢献とは?
- ニュ-メディアと保育-2-ビデオ分析;K男とA子の事例
- OMEP分科会
- 緊急保育開発援助の国際貢献の成果と課題 : OMEPアジア太平洋地域での事業実績
- 128 《子どもの百のことば》研究 (3) : 実習生による子どもの詩歌的理解
- 子どもたちの「遊ぶ権利」はどのように保証されているか : 日本・中国・韓国の立場から