中沢 和子 | 上越教育大学
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概要
関連著者
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中沢 和子
上越教育大学
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中沢 和子
川村学園女子大学
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永野 泉
日本児童教育専門学校
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丸山 良平
まるみ幼稚園
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永野 泉
青山学院大学大学院
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森上 史朗
日本女子大学家政学部児童学科
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高橋 たまき
日本女子大学
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森上 史朗
子どもと保育総合研究所:沖縄女子短期大学
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森上 史朗
日本女子大学児童学科
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高橋 照子
埼玉純真女子短期大学
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森上 史朗
日本女子大学
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内田 伸子
お茶の水女子大学
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丸山 良平
新潟市・まるみ幼稚園
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祐宗 省三
武庫川女子大学
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栗山 容子
国際基督教大学
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東 洋
東京大学
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永野 重史
放送大学
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佐伯 胖
東京大学
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東 洋
白百合女子大学
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小川 博久
聖徳大学
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細谷 純
東北大学
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恩田 彰
東洋大学(創造性心理学)
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高杉 自子
子どもと保育総合研究所
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河邊 貴子
東京家政大学
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加用 文男
京都教育大学
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田島 信元
北海道大学
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田島 信元
東京外国語大学
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無藤 隆
お茶の水女子大学
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小川 博久
日本保育学会:聖徳大学
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小川 博久
東京学芸大学幼児教育学
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永野 重史
国立教育研究所
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恩田 彰
東洋大学
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祐宗 省三
広島大学
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丸山 良平
上越教育大学
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河邊 貴子
練馬区立光が丘むらさき幼稚園
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植田 ひとみ
広島文教女子大学
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柴崎 正行
淑徳大学
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岡 宏子
聖心女子大学
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小山 高正
日本女子大学
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恩田 彰
東洋大教育学
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高杉 自子
高杉幼児教育研究所
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中野 茂
藤女子短期大学
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浜谷 直人
帝京大学
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南舘 忠智
上越教育大学
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小山 高正
川村学園女子大学
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中沢 和子
上越教育大学学校教育学部
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高橋 照子
埼玉純真短期大学
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丸山 良平
学校法人まるみ幼稚園
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小川 博久
東京学芸大学
著作論文
- II-1 保育と遊び : いま遊びに何が問われているか
- I 子どもへのアプローチ : 教育心理学はどこまで子どもの立場に立てるか
- 教育.生活.遊び(自主シンポジウム)
- 「遊びの科学」を考える : 遊び研究の課題と方法論を巡って(自主シンポジウム 7)
- 遊びによって学習するものは何か(自主シンポジウムVIII)
- 保育実践と遊び研究の課題
- 9 遊びの個人差(自主シンポジウム)
- 本シンポジウムの企画主旨は何か(I 子どもへのアプローチ:教育心理学はどこまで子どもの立場に立てるか)
- 2A-4 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(8) : 数の多少等判断に伴う条件(発達2A)
- 2A-3 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(7) : 10進法の理解と数能力について(発達2A)
- 049 自然領域からみた幼児の食事について : 5. 幼稚園における食事の実態
- 330 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(4) : 数能力の発達と数spanとの関係について(概念形成,発達14,口頭発表)
- 193 自然領域からみた幼児の食事について : 4. 野菜に対する理解 (その3)
- 192 自然領域からみた幼児の食事について : 3. 野菜に対する理解 (その2)
- 340 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(3) : 数字使用能力の相互の関係について(数・保存,発達17)
- 339 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討(2) : 直観数について(数・保存,発達17)
- 040 子どもの数概念の形成 その5 : 診断と指導について
- 柴崎氏の意見「保育に対する発達研究のかかわり」によせて
- 039 子どもの数概念の形成 その4 : 性格との関係
- 038 子どもの数概念の形成 その3 : 年齢との関係について
- 376 幼児の数概念形成の諸条件に関する検討 : 数字理解について(発達20,発達)