原田 康也 | 早稲田大学法学部ことばの科学研究所
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概要
関連著者
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原田 康也
早稲田大学法学部ことばの科学研究所
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原田 康也
早稲田大学法学学術院・情報教育研究所
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原田 康也
早稲田大学法学学術院・総合研究機構情報教育研究所
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原田 康也
早稲田大学
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原田 康也
早稲田大学メディアネットワークセンター
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石崎 俊
慶應義塾大学 政策・メディア研究科
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中村 智栄
慶應義塾大学大学院政策・メディア研究科
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石崎 俊
慶應義塾大学
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原田 康也
早稲田大学法学部:情報教育研究所
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佐野 洋
東京外国語大学外国語学部
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菅谷 史昭
KDDI研究所
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菅谷 史昭
株式会社KDDI研究所
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西垣 知佳子
千葉大学教育学部
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内山 将夫
通信総合研究所
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内山 将夫
情報通信研究機構
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佐野 洋
東京外語大 大学院総合国際学研究科
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中條 清美
日本大学生産工学部
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宮田 高志
産業技術総合研究所サイバーアシスト研究センター
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本多 久美子
早稲田大学
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宮田 高志
産業技術総合研究所 サイバーアシスト研究センター
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佐野 洋
東京外国語大学
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小林 哲則
早稲田大学理工学術院
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大熊 智子
富士ゼロックス(株)研究技術開発本部システム要素技術研究所
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増市 博
富士ゼロックス(株)研究技術開発本部システム要素技術研究所
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増市 博
富士ゼロックス (株) 中央研究所
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増市 博
富士ゼロックス(株)
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小林 哲則
早稲田大学
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大熊 智子
富士ゼロックス (株) 中央研究所
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中村 智栄
日本学術振興会
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Bernstein Jared
オーディネート社
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小林 哲則
早稲田大学理工学術院情報理工学科
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大熊 智子
富士ゼロックス(株)研究技術開発本部コミュニケーション技術研究所
著作論文
- 日本人英語学習者の音声文理解にプロソディ情報が果たす役割
- 日本人英語学習者の音声文理解にプロソディ情報が果たす役割
- 文法記述に基づく言語解析の進展と多言語処理の可能性
- 日本人英語学習者の音声提示英文理解 : 学習者による注目情報の選好性と学習到達度によるその変移(人間の言語処理と学習)
- 日本人英語学習者の音声文理解にプロソディ情報が果たす役割
- Japanese learners experience less difficulty with English garden-path sentences than native speakers by using subcategorization information of a verb (思考と言語)
- 言語教育・言語学習と知的情報処理研究(第二言語の教育と学習)
- 言語教育・言語学習と知的情報処理研究
- Penguin Readersを用いたextensive readingの試み(「国際語」としての英語-その教育目標と基準-)
- 活用事例 学習効果を高める初級者用英語CD-ROM教材の活用とその効果
- 口頭表現力向上を目指したマルチカードによる英語応答練習(「国家戦略」としての外国語教育-そのあるべき姿を求めて-)
- 電話を利用した英語リスニング・スピーキング自動テスト : 早稲田大学法学部1年生のスコアからの考察
- Automatic Measurement of Spoken English Skills : Consistent Benchmark for English Learning
- 条件節とDisjunction : 条件分岐と変数と…
- Disjunctionと量化:日本語の量化表現における意味と解釈 その4
- 量化とスケール--日本語における量化表現の意味と解釈 その3
- [不定語+でも]の量化解釈における曖昧性 : 量化詞と量化作用
- と--日本語における量化表現の意味と解釈(その2)「不定語+でも」
- 日本語の全称量化表現--「も」の〈全称並列〉について
- 音声対話国際シンポジウム