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映画英語教育学会 | 論文
- The Benefits of the CEG Typology Framework for Learners, Teachers, Researchers, and Textbook Writers
- 映画で学ぶ、日英語における"Fashions of Speaking"の違い : 認知言語学の観点から
- シラバスに即した映画の断片の有効利用
- 映画英語の談話分析
- 映画英語の記憶の把持について
- 「読解-聴解二元方式」を実践してみると
- 英語ヒアリング学習における映像情報の提示効果に関する基礎的研究
- 価値観の違いをきわだたせる映画を使ったライティング指導
- The Interdependency of Context, Comfort, Critical Thinking, and Discourse : Using Videos in the EFL Classroom
- 映画を利用したリスニングの指導 : 英語嫌いからの解放
- Problems in movie-based EFL classroom : Teacher's role and appropriate tasks
- 「映画の吹き替え授業」から見えた発話課題 : 音声メディアを活用した発話授業を成功させるために
- 日米におけるキャプション教材の研究について
- キーワード字幕の可能性に関する研究
- キーワード字幕の聴解補助に関する縦断的研究
- 映像を利用した聞き取り : 聴覚障害者教育に学ぶ
- 映画英語字幕を活用した動作動詞の演習
- 日本における映画英語教育の流れ : 1990年代前半の流れ
- クローズド・キャプションを活用した字幕翻訳シュミレーション
- 日本語字幕・英語字幕付きビデオ教材とビデオ教材の聴取理解に及ぼす効果の比較研究