機械工学科新入生に対する自学自習の調査について
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
-
2-215 卒業研究におけるものづくりの取り組み : バドミントン練習機の開発(口頭発表論文,(11)ものつくり教育-IV)
-
4-326 卒業研究におけるゼロからのものづくり : バドミントン用シャトル打出し機の開発((9)ものつくり教育-VII,口頭発表論文)
-
分担方式によるものづくり教育の試み
-
2-223 分担方式のものづくり教育における授業改善(口頭発表論文,(11)ものつくり教育-V)
-
1-108 機械工学科新入生に対する学習指導の試み : 1年生設計製図の授業時間を利用した週間学習記録による自学自習の調査(口頭発表論文,(02)専門科目の講義・演習-I)
-
4-105 強制的な設計図交換によるものづくり教育((9)ものつくり教育-I,口頭発表論文)
-
9-333 DCモータを用いたものつくり教育 : 創造設計製作におけるものつくり教育の取り組み(口頭発表論文,(8)ものつくり教育-XIV)
-
機械工学科新入生に対する自学自習の調査について
-
走査型フォ-ス顕微鏡の現状と展望 (STMはどこまで進化するか)
-
機械工学科1年生を対象とした週間学習記録に関する実践報告(高専の低学年教育の現状-教科から見た学生の現状-)
-
メカトロニクスの製作実習と学生の評価 : ハンド姿勢が腕動作に影響されない4軸ロボットの製作
-
9-107 バドミントン練習機の開発((11)ものつくり教育-II,口頭発表論文)
-
2-219 クラブ顧問による学習指導の試み((10)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I,口頭発表論文)
-
9-101 分担方式ものづくりの教育効果((11)ものつくり教育-I,口頭発表論文)
-
7-212 機械工学概論での取り組み : アイデア発表会「付加価値の創造」((10)エンジニアリングデザイン-II,口頭発表論文)
-
4-224 ものづくり体験教室用小型鋳造装置の開発((9)ものつくり教育-VI,口頭発表論文)
-
損傷力学的手法によるFRP積層板の剛性低下予測
-
1410 機械系ものづくり教育における一貫形式と分担形式の比較(GS-17・20 マイクロデバイス・教育・伝統)
-
設計図交換によるものづくり教育の試み
-
粒子分散複合材料の損傷発達過程のモデル化
-
1022 粒子分散複合材料の損傷異方性発達過程のモデル化
-
損傷力学的手法によるFRP積層板の剛性低下予測
-
粒子分散複合材料中のはく離粒子が持つ有効剛性
-
ラム波音速異方性を利用したFRP積層板のき裂損傷評価
-
マイクロメカニックス・損傷力学の複合理論による粒子分散複合材料の損傷定式化
-
FRP直交積層板の曲げによるき裂損傷発達過程のモデル化(複合材料)
-
超音波音速異方性を利用したFRP積層板の非破壊損傷評価
-
超音波音速異方性を用いたFRP積層板の非破壊損傷評価システムの開発
-
き裂発生に伴うFRP積層板の剛性低下解析 : き裂発生層の有効剛性に与えるき裂発生形態の影響
-
FEMによる粒子分散複合材料の損傷評価 : はく離粒子の等価粒子置換
-
3-108 分担方式ものづくりにおけるコミュニケーションに関する調査((11)ものつくり教育-II,口頭発表論文)
-
11-214 異専攻学生によるエンジニアリングデザインの試み(オーガナイズドセッション:エンジニアリング・デザイン-I,口頭発表論文)
-
408 ものづくり教育における学生の意欲に関する調査(OS-4 開発・設計と教育)
-
ものづくりへの意欲向上と達成感の共有を目指した創造設計製作
-
ものづくり教育における一貫方式と分担方式の組み合わせ
-
8-219 圧縮ばねを用いたバドミントン練習機の開発(OS 学生の学習活動事例-IV,口頭発表)
-
6-330 異専攻学生によるエンジニアリングデザイン2011(OS エンジニアリング・デザイン教育の展開-I,口頭発表)
-
3-102 卒業研究における競技用ロボットの開発((09)ものつくり教育-I,口頭発表)
-
分担方式ものづくり教育における学生の意欲
-
4-216 卒業研究における競技用ロボットの開発2012((09)ものつくり教育-III)
-
201 異専攻学生によるものづくり実践(FM-1 経済,産業と技術のかかわり(1))
-
2-104 神戸高専機械工学科におけるリメディアル教育((08)リメディアル教育(補習教育)・導入教育-I)
-
7-216 赤外線センサによる競技用ロボットの誘導(オーガナイズドセッション:学生の学習活動事例-IV)
-
202 ものづくり教育におけるコミュニケーションに関する調査(FM-1 基調講演)
もっと見る
閉じる
スポンサーリンク