幼稚園における「社会性」発達支援--子どもと子どもを取り巻く人々に対する支援 (特集 発達障害児の支援にむけて)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 慶應義塾大学出版会の論文

著者

• 本郷 一夫

  東北大学

関連論文

• ｢気になる｣幼児の発達の遅れと偏りに関する研究
• 集団適応に困難さをかかえる児童とその支援に関する研究--小学校1年〜3年の学級担任への調査から
• 発達障害のある子どもの対人関係支援法の探求(2) : 情動認知から支援へ(自主シンポジウム21,日本特殊教育学会第46回大会シンポジウム報告)
• 自主シンポジウム4 乳幼児保育の場における発達援助の専門性 : 発達援助の主体としての保育所・幼稚園
• 発達障害児者のパーソナリティをふまえた発達支援をいかに行うか(日本臨床発達心理士会企画シンポジウム)
• 保育の場における発達援助の専門性を考える
• 学級担任が「気になる」児童生徒についての調査研究(2) : 京都府の中学校学級担任への調査から
• 学級担任が「気になる」児童生徒についての調査研究(1) : 京都府の小学校学級担任への調査から
• PE025 幼児における「動き」の描画表現 : 移動中の「隠れ」に関する表現
• PB029 幼児のルール遊びにおける他者視点行動の発達的変化
• PA014 中学・高校における「気になる」生徒の理解と対応4 : 中学校における学年別・診断名の有無による特徴
• PA013 中学・高校における「気になる」生徒の理解と対応3 : 高校における診断名の有無・課程による特徴
• 高校における「気になる」生徒の理解と支援に関する研究
• PG1-09 「気になる」子どもの保育支援に関する研究23 : ルール遊びとコーナー遊びの成立(発達)
• 特別支援教育における幼小連携を考える(日本臨床発達心理士会主催シンポジウム1)
• PG1-08 「気になる」子どもの保育支援に関する研究22 : 「気になる」子どもの行動チェックリストの縦断的変化(発達)
• PG1-07 「気になる」子どもの保育支援に関する研究21 : 「気になる」子どもの発達的特徴に関する検討(発達)
• PC011 「気になる」子どもの保育支援に関する研究17 : クラス集団の変化と保育環境の関連
• PC010 「気になる」子どもの保育支援に関する研究16 : 保護者支援チェックリストの変化と補足版の活用
• PC009 「気になる」子どもの保育支援に関する研究15 : 保育者間の認識差の変化について
• 保育の場における「気になる」子どもの理解と対応に関するコンサルテーションの効果 (特集 就学前支援の実践と課題)
• 多動・衝動傾向がある子どもに対する環境構成のあり方
• 発達21(352〜360)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 発達7(248〜257)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 乳幼児保育における発達援助の専門性 : 質の向上へ向けての個別的・具体的援助のあり方
• 発達4(230〜241)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 保育の場における発達援助を問い直す
• 保育・教育における発達アセスメント : 発達援助の長期的見通しをもつために(保育・教育における発達アセスメント : 発達援助の長期的見通しをもつために)
• 乳幼児保育の場における発達援助の専門性
• 3歳児健康診査におけるフォローアップ児の特徴に関する研究 : 1歳6か月児健康診査, 3歳児健康診査時における問診票と簡易発達検査との関連
• N市の3歳児健診の改善を目指した問診票の改訂に関する研究
• 鳴門市の1歳6カ月検診の改善に関する研究 : 全検診児に対する「簡易発達検査」の導入結果を中心に
• 1歳6か月検診の改善に関する研究(1) : 鳴門市における問診票の改訂について
• 行動統制が困難な幼児に対する継続的な発達支援の試み
• 「気になる」子どもの保護者支援に関する調査研究
• 幼児における他者の心的状態の推測に関する研究ー動的「姿勢ー表情」情報に着目してー
• PA31 ADHD傾向を持つ子どもの保育に関する研究 (1)
• PD29 「環境移行」が幼児の仲間関係に及ぼす影響(6) : 保育所間の移行と保育所内の移行との比較
• 発達 K-2 「環境移行」が幼児の仲間関係に及ぼす影響(4) : 移行前の「仲良し」関係のタイプによる分析
• 発達 K-1 環境移行が幼児の仲間関係に及ぼす影響(3) : 移行にともなうやりとりの内容の変化を中心に
• 「環境移行」が幼児の中間関係に及ぼす影響(1)
• K366 保育所におけるサッカーの巡回指導に関する研究8 : 保育者評定とゲームへの参加度との関連に着目して(口頭セッション60 保育と支援)
• K365 保育所におけるサッカーの巡回指導に関する研究7 : 運動強度とゲームへの参加度との関連に着目して(口頭セッション60 保育と支援)
• 学習・教育を支えるコミュニケーションの基礎的研究 : 好悪感情を中心に
• 特別支援教育における臨床発達心理学的アプローチ
• K137 幼児期における運動協応の発達2 : 「気になる」子どもの運動発達の特徴(口頭セッション23 気になる子)
• 幼稚園における3年保育の現代的意義と課題(3) : 子どもの遊びと仲間関係について
• 幼稚園における3年保育の現代的意義と課題(2) : 幼稚園創設期からの歴史的研究
• 保育の場における「気になる」子どもの保育支援に関する研究
• 発達障害児の「自己」の発達と教育・支援(4) : 自己調整の発達と障害(自主シンポジウム59,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• 子どもの自己コントロールの育ち
• 子どもの自己コントロールの育ち
• 27 臨床発達的支援の評価をめぐって(自主シンポジウム)
• 学習・教育を支えるコミュニケーションの基礎的研究 : 「集団」のコミュニケーションを中心に
• 統合保育の課題(自主シンポジウム 8)
• 「統合」保育に対する保育者の意識に関する研究 (2) : 米国ニューヘイブン市の現状
• 子ども間のトラブルに対する保母の働きかけと意図に関する研究 : トラブルの内容に基づく保母の対応の違いと個人差を中心に
• 保育者の異文化理解とオープン・マインド
• 「統合」保育に対する保育者の意識に関する研究 (1) : 鳴門市の保育所における現状
• 子ども間の関係を媒介する保母の働きかけに関する研究 : トラブル場面における子どもの拒否・NRの分析
• 児童誘拐問題に関する社会・発達心理学的研究 (続)
• 母親のChild Rearing Burnoutに関する基礎的研究 (第2報)
• 保育の場における「気になる」子どもの保育支援に関する研究(2)「気になる」子どもの行動チェックリストと行動観察との関連
• K140 「気になる」児童のチェックリストと心理尺度Q-Uとの関連(口頭セッション23 気になる子)
• 「気になる」児童の行動変容と支援との関連--「気になる」児童のチェックリストと心理尺度「Q-U」を通して
• 保育実践における保育者倫理 : 障害をもつ子どもとその保護者への支援(保育者の職能開発-保育の研究・実践における倫理の問題-,2.保育フォーラム,第3部 保育の歩み(その2))
• 841 聴覚障害児と母親の相互作用の発達に関する研究(その2)(臨床・障害5,臨床・障害)
• 840 聴覚障害児と母親の相互作用の発達に関する研究(その1)(臨床・障害5,臨床・障害)
• 324 Semantic Memoryに関する研究(2) : SD dataからのRTの予測(発達17,研究発表)
• 323 Semantic Memoryに関する研究(1) : 関係性と典型性からRTの予測(発達17,研究発表)
• 幼稚園における「社会性」発達支援--子どもと子どもを取り巻く人々に対する支援 (特集 発達障害児の支援にむけて)
• 子どもにとっての遊びと成長・発達 (特集 遊びと成長・発達;どのような援助ができるか) -- (知っておきたい知識)
• 発達17(320〜327)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 284 保育所における乳幼児のトラブルについて(6) : 1歳児クラスにおけるトラブルについて(乳幼児の対人トラブル,発達14,口頭発表)
• 283 保育所における乳幼児のトラブルについて(5) : トラブルに対する保母の働きかけについて(乳幼児の対人トラブル,発達14,口頭発表)
• 282 保育所における乳幼児のトラブルについて(4) : 子ども間のトラブルの成立と展開について(乳幼児の対人トラブル,発達14,口頭発表)
• 4C-4 保育所における乳幼児のトラブルについて(3) : トラブルに対する保母の働きかけについて(発達4C)
• 4C-3 保育所における乳幼児のトラブルについて(2) : 子ども間のトラブルの成立と展開について(発達4C)
• 4C-2 保育所における乳幼児のトラブルについて(1) : 物の所有と使用をめぐるトラブルを中心に(発達4C)
• 359 乳児の社会的相互作用の発達(4) : 保母の発話の分析(乳幼児の社会的相互作用,発達)
• 乳児の仲間関係の発達 : その2(「乳幼児」分科会)
• 乳児の仲間関係の発達 : その1(「乳幼児」分科会)
• 252 乳児の社会的相互作用の発達(3) : 相互作用系列の分析(発達7,発達)
• 251 乳児の社会的相互作用の発達(2) : 行動カテゴリーの分析(発達7,発達)
• 250 乳児の社会的相互作用の発達(1)(発達7,発達)
• PG20 幼児の社会性の発達に関する研究(4)(発達,ポスター発表G)
• 幼児の社会性の発達に関する研究(3)
• PG27 幼児の社会性の発達に関する研究 (2)
• 261 乳幼児の相互作用を媒介する保母の働きかけについて(2)(保育行動,発達7,発達)
• 260 乳幼児の相互作用を媒介する保母の働きかけについて(1)(保育行動,発達7,発達)
• 「特殊教育学」の更なる広がりと深化をめざして(I) : 特別支援教育時代の「特殊教育学」の役割と関連科学・領域からの期待と提言(学会企画シンポジウム,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 自閉症児における社会性支援の課題と展望(III) : 授業によって社会性の土台としての「他者とのかかわりの基礎」をどう育てるか?(自主シンポジウム13,日本特殊教育学会第48回大会シンポジウム報告)
• 子どもと子どもを取り巻く人々への支援の枠組み (特集 震災の中で生きる子ども) -- (被災地で生きる人の視点から)
• 「気になる」児童の学級集団適応に関する研究--「気になる」児童のチェックリストとhyper-QUを通して
• 保育・教育の場において集団と個をとらえる視点(自主シンポジウムF-4)
• 保育・教育現場における臨床発達的支援のあり方 : 学校カウンセラーと臨床発達心理士の関わりは違うのか(臨床発達心理士会シンポジウム)
• 大6-1 幼児期における運動協応の発達5 : 「王冠リレー」における「気になる」子どもの特徴(発達,口頭発表)
• P5-41 幼児の作戦会議を通じたルール遊びの展開(発達,その他,ポスター発表)
• C5. 「未来の子どもの育ち」をどう考え、支援するか : OECDキー・コンピテンシーを超えて:智・身体・芸術的感性を通した人・環境とのつながり(自主企画シンポジウム)
• JA07 3年目に入った被災地支援の問題を考える(自主企画シンポジウム)

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク