学級の中の攻撃行動--いじめる子どもとキレる子ども (特集 キレる)
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関連論文
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- PE034 大学生の能動的・反応的攻撃性と心理社会的不適応との関連II : 大学生用能動的・反応的攻撃性尺度の信頼性と妥当性の検討
- PE033 大学生の能動的・反応的攻撃性と心理社会的不適応との関連I : 大学生用能動的・反応的攻撃性尺度の因子構造の検討
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- PH1-17 過去の社会的攻撃被害が青年期後期における心理に及ぼす影響(発達)
- PB1-18 中学生の能動的・反応的攻撃性と道具的挑発場面における社会的情報処理ならびに応答的行動との関連(1) : 社会的情報処理変数および応答的行動変数の因子構造の検討(発達)
- PF1-02 児童の主張性のタイプと心理的特徴との関連の検討 : 「自己表明」・「他者配慮」による類型化(発達)
- PC1-13 幼児の不安傾向に関する尺度の作成 : 不安傾向と行動的特徴(社会的スキル・問題行動)との関連の検討(発達)
- PB1-19 中学生の能動的・反応的攻撃性と道具的挑発場面における社会的情報処理ならびに応答的行動との関連(2) : 社会的情報処理媒介モデルの検討(発達)
- 中学生の能動的・反応的攻撃性の学校生活満足度による差の検討
- PF009 児童の主張における他者配慮尺度の作成
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- 児童の主張性と具体的主張行動との関連
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- 自記式反応的攻撃性尺度(中学生用)の構成
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- 自記式能動的攻撃性尺度(中学生用)の構成
- 能動的攻撃・反応的攻撃の概念定義と測定法に関する考察--青年期における能動的攻撃・反応的攻撃の個人差測定尺度開発にむけて
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- PA09 子どものいじめ意識の日韓比較研究I : いじめの許容度について
- いじめ行為の評価と分類
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- 〈原著〉過去の社会的攻撃被害が青年期後期における心理に及ぼす影響
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- 中学生におけるゆるし傾向性と学校適応感との関連の検討
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- 完全主義傾向の母親が子育て場面において抱く快／不快感情
- 乳幼児をもつ母親における子育て完全主義傾向と育児ストレスの関連
- 児童虐待相談による児童福祉司のバーンアウトモデル
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- ＜原著＞親和動機と攻撃性および社会的スキルが友人関係満足感に及ぼす影響 ： 中学生の場合
- J001 児童のアサーションにおける「他者配慮」の意義 : 適応との関連の検証と教育実践への展開をめぐって(自主シンポジウム)
- 幼児用不安傾向評定尺度の作成--不安傾向と社会的スキルならびに問題行動との関連の検討
- 人を陥れようとうそをつく子 (特集 うそをつく子) -- (こんな子への指導をどうする--込められたメッセージを理解しながら)
- K236 児童の主張における「他者配慮」と具体的主張行動との関連(口頭セッション40 心の理論・他者理解1)
- B-13 認知スタイルに関する研究(3) : MFF(熟慮-衝動型)と読書との関係(測定・評価B)
- 〈原著〉幼児期の子どもをもつ母親の養育スキルと育児不安および子どもの問題行動との関連 : 母親の養育スキルパターンからの検討
- 〈原著〉小中学生における怒り反応の特徴 : 両親の養育態度パターンに注目して
- 〈原著〉 性犯罪の態様による悪質性の判断基準に関する研究
- 〈原著〉 親子の関わりについての母親の自己観察が育児に及ぼす影響に関する実験的研究 : 2・3歳児との遊戯的相互作用のビデオ自己観察の効果
- 他尊感情と自尊感情が自己表現に与える影響
- ＜ケース研究＞広汎性発達障害傾向の幼児に対する言語的コミュニケーション訓練過程（２） ： ペアレント・トレーニングの効果検討も含めて
- ＜ケース研究＞広汎性発達障害傾向の幼児に対する言語的コミュニケーション訓練過程（１）
- ＜ケース研究＞精神障害受刑者の再犯要因について ： 医療刑務所における事例
- ２つの挑発場面における児童の応答的行動測定尺度の作成 ： 攻撃児の持つ ２つの問題「許せない心」と「報復的攻撃」
- ストレス対処方略の相補的影響 : 学級適応感・ストレス反応への影響の比較
- PF017 乳幼児をもつ母親における子育て完全主義傾向と育児ストレス感の関連(ポスター発表F,研究発表)
- PE020 反応的攻撃性(reactive aggression)尺度(中学生版)の作成 : 反応的・道具的攻撃性尺度(RIS中学生版)の改訂(2)(ポスター発表E,研究発表)
- PE001 他尊感情と自尊感情が自己表現に与える影響(ポスター発表E,研究発表)
- 精神障害を有する受刑者の再犯予測に関する研究
- 学級の中の攻撃行動--いじめる子どもとキレる子ども (特集 キレる)
- 教師のいじめ認識
- 小・中学生の「ふざけ」認識 : 「いじめ」認識との対比
- 〈原著〉過去の関係性攻撃加害経験・被害経験の長期的影響の検討 : 回顧的方法による検証
- K095 幼児の不安傾向の変化と乳幼児期の気質および養育者の養育行動との関連(口頭セッション16 養育態度と子供の特性)
- K432 高校生用聴くスキル尺度作成の試み(1)(口頭セッション72 尺度構成2)
- K198 高校生における過去の関係性攻撃経験と現在の友人関係との関連の検討 : 友人に対する感情的側面・欲求的側面に着目して(口頭セッション33 攻撃行動・いじめ2)
- K109 過去の関係性攻撃加害経験・被害経験の長期的影響の検討 : 回顧的方法による検証(口頭セッション18 攻撃行動・いじめ1)
- K182 幼児期の子どもをもつ親の養育スキルに関連する要因の検討 : 親の特性および心理社会的不適応と養育スキルとの関連(口頭セッション30 養育態度・スキル)
- PA024 青年の能動的・反応的攻撃性に関する研究(4) : 高校生サンプルにおける検証的因子分析と併存的妥当性の検討
- PA023 青年の能動的・反応的攻撃性に関する研究(3) : 高校生サンプルにおける因子パタンの検討と下位尺度の構成
- PD10 不人気な児童の挑発場面での社会的情報処理と応答的行動
- 子どもの社会的適応力を育てる教育活動 : 社会的スキル訓練による認知-行動的アプローチの効果
- 大学生版聴くスキル尺度作成の試み
- 仕事と育児両立型女性の発達過程におけるライフコース選択の要因とそのプロセス
- 他者配慮の観点を含めた児童の主張性と内的・外的適応との関連
- 喉頭摘出者と喉頭温存者の自己肯定意識と否定的感情の差の検討
- 中学生における親の期待の受け止め方と適応との関連
- 中学生の社会的スキルと親和動機・学校生活満足度の関連 : 聴くスキルと主張スキルに注目して
- 高校生の聴くスキル尺度作成ならびに親和動機・学校生活満足感との関連の検討 : 「聴く」スキルと「話す」スキルの対人関係における役割とは?