エリクソンの子どもたちと生成継承性(ジェネラティヴイティ)--もう一人の子どもニールと、親としてのエリクソン (子どもの問題)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 指定討論 : 実践知と質的研究に共通する「ものの見方」と今後の問題(実践知・臨床知の創造と質的方法,研究委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第51回総会概要)
- 新しい質的心理学の方法論を求めて (日本の心理学 これまでとこれから)
- 不妊治療をやめる選択プロセスの語り : 女性の生涯発達の観点から(「語り」からみるパーソナリティの発達・変容)
- 老年期にライフストーリーを語る意味(日本老年看護学会第12回学術集会)
- 一生涯まなびつづけるために
- 人生を記録すること・物語ること(体験の記録・利用とその意義)
- 喪失といのちのライフストーリー (焦点 健康と病いの語り(ナラティヴ))
- 「ライフストーリーの樹」モデル--専門家と生活者の場所(トポス)と糖尿病のナラティヴ (焦点 看護学における「生活者」という視点--「生活」の諸相とその看護学的省察) -- (看護学において「生活者」の「生活」を描くための研究方法)
- 「母と私の関係」イメージ画と文化の物語 (27 親と子の間を映す三枚の鏡 : 浮世絵・母子イメージ画・語りの中に見る親子関係の諸相)
- 講演と対話5) 子どもをとらえる多重の場所(トポス) : 居場所とライフストーリー
- 記憶と narrative
- 伝承者の視点による高度な映像技術を用いた記録の可能性
- 民俗芸能の現場から捉える身体動作の伝承-後続者への変化を保障する民俗芸能の記録に向けて-
- 準備委員会企画シンポジウム 3 記憶とnarrative (〔日本教育心理学会第44回総会〕)
- PD04 「あの世」と「この世」の関係イメージ(19) : 日・越・仏・英データにみる信念項目群内の順序性構造の表現
- PAC分析を語る(1) : 質的分析と量的分析の結合について(自主シンポジウムG8)
- K551 ナラティブ・アプローチから捉える伝統芸能の技能伝承 : 京舞の伝承者はどのように自らの経験を伝えているのか?(口頭セッション91 芸術・芸能)
- 映画『野いちご』にみる人生物語(ライフストーリー)
- フィールドワークと質的心理学研究法の基礎演習 : 現場(フィールド)インタビューと語りから学ぶ「京都における伝統の継承と生成」
- 生涯発達心理学のモデル : 「死」の概念を含む生成的ライフサイクル・モデルの構築に向かって
- 20 教育実践と心理学のあいだの「ことば」の了解可能性 : 「問題児」または「問題」ということばをめぐって(自主シンポジウムE)
- 生涯発達心理学の立場より : ライフストリー研究の意味(記憶とnarrative)(準備委員会企画シンポジウム3)
- 日仏青年はどのような素朴「他界」観と「たましい」観を抱いているか
- 〔日本人間性心理学会〕第23回大会 方法論セミナー 質的研究におけるライフストーリーの位置づけ
- 喪失からの生成への物語り (特集 対象喪失の研究)
- 質的研究Mazeへの招待(3)やまだようこ先生インタビュー(3)開かれた対話の場づくり
- 質的研究Mazeへの招待(2)やまだようこ先生インタビュー(2)やまだ流・研究方法論
- 質的研究Mazeへの招待(1)やまだようこ先生インタビュー(1)研究者としてのライフストーリー:やまだワールド入門
- 座談会 質的心理学はなにをめざすか--『質的心理学講座』(全三巻)の発刊にあたって
- 人生なかば--ふたつながら生きる(33)「都」と「ここ」
- 「質的心理学とアクションリサーチ」企画趣旨 (特集:質的心理学とアクションリサーチ--パーティシペーション,ナラティヴ,フィールド共同実践の融合的視点)
- 村上春樹『1Q84』の会話分析 (私の実践とナラティヴ(第1回))
- 質的心理学とナラティヴ研究の基礎概念--ナラティヴ・ターンと物語的自己 (特集:質的心理学とアクションリサーチ--パーティシペーション,ナラティヴ,フィールド共同実践の融合的視点)
- 大会レポート 第6回大会企画シンポジウム 21世紀の知と智を拓く個別ナラティヴの力--対話と融和
- 祖父母と孫をつなぐもの (特集 おじいちゃん・おばあちゃんと孫)
- エリクソンの子どもたちと生成継承性(ジェネラティヴイティ)--もう一人の子どもニールと、親としてのエリクソン (子どもの問題)
- 第2部 赤ちゃんのパワー (新春特集 子育ち・子育ての展望、赤ちゃんのパワー)
- たましいのイメージと生命の循環世界観--日本とフランス青年の描画による民間表象の心理学モデル
- イメージ画にみる他界の表象 -この世とあの世の位置関係-
- 「発達」と「発達段階」を問う : 生涯発達とナラティヴ論の視点から
- 老年世代の「私と子ども」関係イメージ : 過去、現在、未来のビジュアル・ナラティヴ
- 負の感情をのりこえる語り : 「がんばろう、日本」と「アイ・ラブ・ニューヨーク」 (特集 負の感情)
- 韓国の国際学会に参加して(CONFERENCE NEXT DOOR)
- ライブ・インタビューによる「なまの語り」の生成プロセス(コメント,第6回大会企画シンポジウム,大会レポート)
- 21世紀の知と智を拓く個別ナラティヴの力 : 対話と融和(第6回大会企画シンポジウム,大会レポート)