2つの科学とランド・グラント・カレジ--マサチュ-セッツの場合

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概要

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• 教育史学会の論文

著者

• 立川 明

  国際基督教大学

関連論文

• イェイル・レポートからランド・グラント・カレジへ : ジョナサン・ボールドウィン・ターナーと知の共和国構想の誕生(教育哲学)
• 政治と教育 : 教育は何であり、何でないか
• 戦後民主主義教育の意図せざる結果について(教育哲学)
• アラン・ブルーム以降のアメリカ大学論
• シンポジウム「現代日本の高等教育-その現状と課題-」(国際基督大学教育研究所創立35周年記念)
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• A PUBLIC COLLEGE AS THE GARDEN OF EDEN : THE EARLY YEARS OF THE MASSACHUSETTS AGRICULTURAL COLLEGE
• The Educational Significance of the American Seminar Method : A Case Study of Herbert B. Adams and the Johns Hoplins Seminary.
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• 科学と文芸 : イェイル・レポートを分かつもの(教育哲学)
• 千葉杲弘先生について(千葉杲弘先生退官記念)
• 現代における教養教育の条件の探究 : 非対称的な留学経験を手がかりとして(教育哲学)
• アメリカ合衆国での人文学の復興と日本の戦後高等教育改革(教育哲学)
• イェィル・レポートのカレジ財政的観点からする解釈(教育哲学)
• シェルダン・ロスブラッド 著, 吉田文・杉谷祐美子 訳, 『教養教育の系譜-アメリカ高等教育にみる専門主義との葛藤』, 玉川大学出版部刊, 1999年12月発行, A5判, 246頁, 定価3, 400円
• 川瀬謙一郎先生のご退職にあたって
• オレスティ-ズ・A.ブロンソンの社会批判と学者批判--1840年代初期を中心に
• ICUに於ける教育実習の評価の諸問題
• 2つの科学とランド・グラント・カレジ--マサチュ-セッツの場合
• アメリカ中等教育「地理」の衰退:1892-1910
• ランドグラント・カレッジの教育思想 : ジョナサン・ボールドウィン・ターナーの教養教育観(【一般A-2】教育史(a),一般研究発表【A】,発表要旨)
• 二つの科学とランド・グラント・カレジ : マサチューセッツの場合

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