難聴学級児童の言語力の経年的観察 (1) : ―読書力の経年的変化―
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概要
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難聴学級児童22名にたいし, 読書力検査を実施し, 統合教育下にある聴覚障害児の読書力の実態とその発達経過, および読書力に影響を及ぼす諸要因について検討した.結果は以下の通りである.<BR>1) 対象児の読書力の1年間の伸びの平均は2.6学期であった.<BR>2) 低学年時の読書力の低いものは, 高学年になっても低かった.<BR>3) 聴覚障害児の読書力は, 語いの不足と, 文法力の不完全さに起因する読解力の弱さに問題点があった.<BR>4) 聴覚障害児の読書力の発達には, 訓練開始年齢が大きく関与していた.
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