ジェスチャー頻度と認知スタイル(言語化—視覚化)の関係
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概要
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認知スタイル (Verbalizer-Visualizer) とジェスチャー頻度の個人差の関係が分析された．大学生(35 ペア)が，事前に閲覧した映像を対面・非対面条件において互いに説明する実験に参加した．その後，彼らは，Verbalizer-Visualizer Questionnaire (VVQ)に回答した．実験参加者が説明している間のジェスチャーはビデオテープに録画され，表象的ジェスチャーとビートジェスチャーとがカウントされた．その結果，VVQ高得点者は，非対面条件に比べて，対面条件においてより多くの表象的ジェスチャーを行っていた．しかし，VVQ低得点者は，両条件において，表象的ジェスチャーの頻度に違いは認められなかった．認知スタイルや対面・非対面条件はビートジェスチャーには影響していなかった．このことから，表象的ジェスチャーの頻度に影響を与える個人内要因は，状況(対面・非対面)によって異なると考えられる．
著者
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