FISMに基づいた学習課題の達成経路分析法
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 北海道大学 = Hokkaido Universityの論文
- 1993-07-30
著者
関連論文
- 図形記号解読を活用した創作指導法の開発(III) : 小学校4年生に対する授業化の試み
- 構造モデリングのための簡易グラフ描画法
- 遠隔共同学習における電子メール及びWWWブラウザの利用
- 多結晶氷を用いた物理教材の開発
- パソコン及びオシロスコープにおける物理学演習教材としての比較研究
- 学ぶ意欲を持続させる授業(IV) : 予測・確認と理解操作をキーワードにした授業設計
- 授業改善のためのアクション・リサーチ(VII) : 「リズムの楽しさ」を「新しい認識の発見」につなげる詩の授業
- 学ぶ意欲を持続させる授業(III) : 日常性-非日常性を操作した「食文化論」の授業
- ファジィ項目関連構造分析における達成順序関係行列の算出方法について
- ファジィ項目関連構造分析による学習者集団の特性解析
- 複数の授業設計者によるファジィ教材構造化法
- FISMに基づいた学習課題の達成経路分析法
- ファジィ項目関連構造分析による学習者集団の評価
- テスト項目の達成順序に着目した学習者集団の特性解析法(モデリング)
- IRS分析における項目順序性係数に関する基礎的考察
- FISM比較理論によるLISP言語の修得状況の解析
- 教師および学習者側知識概念構造の抽出と比較分析