高機能自閉症者の発達と教育・発達支援 －K君との出会いから大学卒業・就職までの20年間－
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概要
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ひとりの高機能自閉症Ｋ君の２歳時から大学卒業までの２０年間の発達経過を、自閉症の基本障害―対人相互関係の障害、コミュニケーションの障害、限局された興味（「こだわり」）に視点をあてて明らかにし、この間、筆者らが実施してきた教育・発達支援について述べた。その上で、Ｋ君の大学生活および就職活動について言及した。そして、本人および家族への多様な側面からの、早期からのロング・スパンの支援が重要であることを強調した。
- 奈良教育大学教育実践総合センターの論文
- 2009-03-31
著者
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