自閉症児における問題状況を解決するための社会的技能の獲得と般化 : 生態学的調査に基づいた「ルール制御」による指導とその効果

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概要

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• 兵庫教育大学学校教育学部附属発達心理臨床研究センターの論文

著者

• 井澤 信三

  兵庫教育大学

関連論文

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• P02 視覚障害と行動障害のある自閉症者への家庭支援 (2) : 支援効果の検討
• P01 視覚障害と行動障害のある自閉症者への家庭支援 (1) : 家庭のニーズ調査と支援目標の設定
• 自閉症児における問題状況を解決するための社会的技能の獲得と般化 : 生態学的調査に基づいた「ルール制御」による指導とその効果
• 視覚障害のある自閉症者における地域活動支援のためのアセスメント
• P2-03 見本合わせにおけるRetention Intervalの影響(ポスター発表2)
• P2-6 自閉症児における自己および他者視点の左右弁別の形成 : 高次条件性弁別による分析と指導手続きの検討(ポスター発表2)
• P1-19 視覚障害のある自閉症者における排他律成立の検討(ポスター発表1)
• PI-20 自閉症児における教示要求行動の課題般化に関する要因の検討(ポスター発表I)
• PI-18 自閉症児の社会的行動を促進する遊びの種類の検討(ポスター発表I)
• PI-13 自閉症児における色弁別課題に対する反応分化を用いた刺激等価性の形成(ポスター発表I)
• PI-10 自閉症者における活動従事行動を促進する選択条件の検討(ポスター発表I)
• PII-13 知的障害児における課題従事行動を促す条件の検討(ポスター発表II)
• PI-3 自閉症幼児に対する分化観察反応を用いた色と数の弁別指導(ポスター発表I)
• 広汎性発達障害児の治療教育プログラムの展開(自主シンポジウム57,日本特殊教育学会第45回大会シンポジウム報告)
• 自閉症者が示す激しい攻撃行動に対する低減方略の検討 : 兆候行動の分析に基づく予防的支援
• 作業場面における強度行動障害のある自閉症者に対する支援手続きを一貫させるための方法の検討
• P82 強度行動障害者の問題行動に対する確立操作の分析
• PE53 普通科高校生におけるストレスマネジメント授業(I) : 概念的教育の効果
• PC105 不登校を経験した高校生へのロールレタリングの適用の試み : フリースクールを選択した事例を通して(臨床,ポスター発表C)
• J054 アドラー心理学による子ども・家庭支援(2) : 「勇気づけ」を中心に(自主シンポジウム)
• P3-14 視覚障害のある自閉症者に対する排他律を用いた弁別訓練(2)(ポスター発表3)
• P2-32 視覚障害のある自閉症者に対する排他律を用いた弁別訓練(1)(ポスター発表2)
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• アスペルガー障害事例における「問題」行動の理解と支援(1) : 感情理解を中心としたアセスメント
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• 配慮を要する幼児への支援と幼稚園から小学校への移行支援過程の検討
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• 学会企画シンポジウム「東日本大震災の障がい児・者支援の状況と課題」
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• 東日本大震災の障がい児・者支援の状況と課題(学会企画シンポジウム(一般公開))
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• P-02 Rett症候群児における複数行動の連鎖化による要求行動の形成(その2)(ポスター発表I,研究発表,わが国の行動療法の現状と将来への展望)
• 共同作業場面における自閉性障害生徒の社会的スキルに対する自己モニタリング指導の効果(資料)
• P1A-3 社会的ひきこもり状態にあるアスペルガー症候群青年への社会参加支援(ポスター発表1(発達障害・育児・親指導),人間科学としての行動療法の展開)
• 精神障害者の就労支援における認知行動療法の効果の検討 : SSTおよび心理教育を中心に用いて
• P-22 Rett症候群児における複数行動の連鎖化による要求行動の形成(ポスター発表,青少年をはぐくむための行動療法とは)
• 応用行動分析が授業づくり,学級づくりに貢献できること(公募企画シンポジウム,講演シンポジウム)
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