PG-013 教師のエンパワーメントを促す授業研究(2) : 「当事者主体型授業研究」の心理的効果(教授・学習,ポスター発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2012-11-05

著者

• 鹿毛 雅治

  慶應義塾大学

• 藤本 和久

  慶應義塾大学

• 大島 崇

  九州大学

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