11C-102 個別と普遍を区別させる理科授業の構成 : 第4学年「もののあたたまり方」の学習を通して(授業研究・学習指導,一般研究発表(口頭発表))

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概要

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• 日本理科教育学会の論文
• 2013-08-10

著者

• 中城 満

  高知大学教育学部附属小学校

• 楠瀬 弘哲

  高知市立鴨田小学校

• 川崎 謙

  高知工科大学

• 中城 満

  高知大学

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