自然観察園を利用したモジュール学習「ドングリをひろって考えよう」の実践と課題-算数「平均」と理科「身近な自然の観察」を取り入れた学習-
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概要
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仙台市科学館の自然観察園並びにエントランスホールにて,算数と理科のクロスカリキュラム学習活動「ドングリをひろって考えよう」プログラムを展開した。その結果,算数で学習した「平均」という考え方と,理科で学習した「身近な自然の観察」の両方の知識を使って,ドングリの木(コナラ)の生活史を理解させる上で一定の効果が得られた。プログラムの実践例と算数と理科のクロスカリキュラム学習活動の意義を報告した。
- 2013-03-31
著者
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