II. ドイツの数学教育の動向(算数・数学教育:日本と世界の多様性,公開シンポジウム)

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概要

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• 全国数学教育学会の論文

著者

• 國本 景亀

  高知大学教育学部

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• 準経験主義の哲学に基づく証明指導の研究
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• 評価の観点は
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• E2 証明概念の多様性(E.教材論分科会)
• F1 前形式的証明に関する研究(F 教材論 分科会)
• 数学教育における証明指導について : 現職教師の証明の捉え方を中心に
• G5 図形指導における体系化の基礎的研究 : 四角形の包摂関係に着目して(G 教材論分科会)
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• 生命論に立つ授業設計論(I)
• 3-1. 生命論における教材開発と授業実践(3.発表内容,算数・数学授業改善のための教材開発ワークショップ,シンポジウム)
• 教師養成事始め
• E. Ch. ビットマンの数学教育論について(I) : 『数の本(Das Zahlenbuch)』を中心に
• ヒラバヤシ数学教育学の継承と発展(第35回研究発表会特別企画)
• PISA2003以降のドイツの数学教育の動向(3) : 中等段階I(小学5年生から中学3年生まで)を中心に
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